بررسی اصول چهارگانه به کارگیری استراتژی های یادگیری معکوس در کلاس درس

چکیده مقاله

یادگیری معکوس یک مدل آموزشی است که فراگیران محتوای آموزشی را در خانه و از طریق ویدئوهای آموزشی آنلاین و یا به صورت آفلاین یاد می گیرند، و مدرس در کلاس درس به رفع ایرادات و پاسخ به سوال های فراگیران و صحبت با آنها می پردازد، برقراری کلاس های درس معکوس تنها در دهه ی گذشته حقیقتا امکان پذیر شده است، زیرا فناوری به مفاهیم و ایده هایی رسیده است که برای اولین بار دهه ها پیش مطرح شده بودند امروزه، مدرسان در راه های جدیدی دست به نوآوری می زنند تا بخش های غیرفعال کلاس های خود را به جای اجرا به صورت سخنرانی در کلاس، به صورت آنلاین ارائه دهند هنگامی که کلاس درس به محیطی تعاملی و جذاب تبدیل می شود، احتمال درگیر شدن فراگیران در مطالب درسی و کسب نتایج تحصیلی بهتر افزایش می یابد و کلاس درس معکوس چنین شرایطی را در اختیار نظام آموزش می گذارد، کاربرد استراتژی های یادگیری معکوس در گروه آشنایی با اصول چهارگانه یادگیری معکوس حفظ یک محیط انعطاف پذیر، حفظ فرهنگ یادگیری دانش آموز محور، توسعه محتوای آگاهانه و تربیت مربیان حرفه ای است که در این پژوهش مورد بررسی قرار می گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نگین وهی

مقاله بررسی اصول چهارگانه به کارگیری استراتژی های یادگیری معکوس در کلاس درس

وهی، نگین،1403،بررسی اصول چهارگانه به کارگیری استراتژی های یادگیری معکوس در کلاس درس،دومین همایش ملی پژوهش های نوین در اقدام پژوهی، راه کارها و پیشنهادات،بندرعباس

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش ملی پژوهش های نوین در اقدام پژوهی، راه کارها و پیشنهادات8 اسفند 1403 · بندرعباس