تاثیر هوش مصنوعی بر ارتقا انگیزه و پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی دانش آموزان متوسطه

چکیده مقاله

زبان یک سیستم پیچیده ای است که مختص برقرار کردن ارتباط اجتماعی است مردم از زبان برای بیان عبارت ها و جمله ها استفاده می کنند مهارت زبان جایگاه خاصی در متون اجتماعی دارد با یادگیری زبان و متون آکادمیکی مرتبط می شود این برنامه های آموزش زبان و محتوا را می توان مرکب می کند نحوه تدریس و برنامه های هوش مصنوعی برای حمایت از یادگیری زبان چندین سال است که مورد بررسی قرار می گیرد محرک چنین تحقیقاتی مشاهده این موارد است که اکثر زبان آموزان از صحبت کردن با روبات ها لذت می برند و در استفاده از منابع خارجی برای صحبت با ماشین ها راحت تر از انسان ها هستند هوش مصنوعی این پتانسل را دارد که فرصت های بیشتری را برای فراگیری زبان آموزان فراهم کند تا در تعامل گفتاری زبان مقصد شرکت کنند هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر ارتقا انگیزه و پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی می باشد جامعه آماری این مطالعه نیمه آزمایشی می باشد جامعه آماری این مطالعه، کلیه دانش آموزان متوسطه دوم پایه دهم مدارس عادی و هوشمند شهر سمنان در نیمسال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۳ تشکیل می دهند با توجه به حجم جامعه میان دانش آموزان متوسطه دوم ۳۶۰ نفر به صورت تصادفی هدفمند انتخاب شوند در دو گروه ۳۰ نفره آزمایش و گواه بر اساس ملاک های ورود به صورت تصادفی جایگزین می شوند ابزارهای مورد استفاده در پژوهش حاضر پرسشنامه انگیزه، پیشرفت تحصیلی هرمنس و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی می باشد داده ها با کمک نرم افزار SPSS۲۳ تحلیل گردید نتایج نشان داد هوش مصنوعی بر ارتقا انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اثربخش می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب نیکو

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

نیکو، زینب،1403،تاثیر هوش مصنوعی بر ارتقا انگیزه و پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی دانش آموزان متوسطه،دومین همایش ملی پژوهش های نوین در اقدام پژوهی، راه کارها و پیشنهادات،بندرعباس

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش ملی پژوهش های نوین در اقدام پژوهی، راه کارها و پیشنهادات8 اسفند 1403 · بندرعباس