چگونه توانستم عدم توانایی خواندن دانش آموز سارا را در پایه ی اول کلاس ۱/۳ ، دبستان شهید طهرانی مقدم اسلامشهر در سال تحصیلی۱۴۰۳ -۱۴۰۴ را بهبود بخشم

چکیده مقاله

در این اقدام پژوهی، هدف من بهبود توانایی خواندن دانش آموزی به نام سارا بود که در ابتدای سال تحصیلی با مشکلات جدی در شناسایی حروف، صداها و خواندن کلمات مواجه بود سارا به دلیل عدم تسلط بر اصول ابتدایی خواندن، با مشکلاتی مانند کندی در خواندن، اشتباهات زیاد و درک ضعیف از متون رو به رو بود برای حل این مشکل، من از روش های متنوعی استفاده کردم که شامل آموزش چندحسی دیداری، شنیداری و حرکتی ،تمرین های مداوم و بازی های آموزشی بود همچنین، تعامل مستمر با والدین و تشویق های مثبت نیز به ایجاد انگیزه در سارا کمک کرد در این پژوهش، استفاده از متون ساده و جذاب برای خواندن، آزمونهای کوتاه و ارزیابی های منظم نیز بخش مهمی از فرآیند آموزشی بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عاطفه شیرمحمدی

کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی دانشگاه تربیت مدرس، اداره آموزش و پرورش شهرستان اسلامشهر، آموزشگاه شهید طهرانی مقدم

مرتضی قاسمی اقدم

دکتری مدیریت آموزشی، استادیار دانشگاه فرهنگیان مرکز عترت واوان

�یرمحمدی، عاطفه و قاسمی اقدم، مرتضی،1403،چگونه توانستم عدم توانایی خواندن دانش آموز سارا را در پایه ی اول کلاس ۱/۳ ، دبستان شهید طهرانی مقدم اسلامشهر در سال تحصیلی۱۴۰۳ -۱۴۰۴ را بهبود بخشم،دومین همایش ملی پژوهش های نوین در اقدام پژوهی، راه کارها و پیشنهادات،بندرعباس

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش ملی پژوهش های نوین در اقدام پژوهی، راه کارها و پیشنهادات8 اسفند 1403 · بندرعباس