تبیین رابطه امنیت عاطفی با خودکارآمدی تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان دهلران

چکیده مقاله

چکیده پژوهش حاضر با هدف تبیین رابطه امنیت عاطفی با خودکارآمدی تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان متوسطه دوم شهرستان دهلران صورت گرفتهاست این پژوهش بر اساس هدف کاربردی و از نظر اجرا در زمره تحقیقات توصیفی همبستگی قرار میگیرد جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه دانشآموزان متوسطه دوم شهرستان دهلران در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ به تعداد۱۵۰۰نفر،که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، تعداد۳۰۶ نفر با احتساب ده درصد بیشتر۳۰نفر از آنها به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای متناسب با حجم جامعه به عنوان نمونه انتخاب گردید و در نهایت تحلیل دادهها با ۳۱۰ پرسشنامه کامل صورت گرفت ابزارگردآوری داده شامل پرسشنامه استاندارد۱ امنیت عاطفی مازلو، ۲ عملکرد تحصیلی فام و تیلور و ۳ خودکارآمدی تحصیلی زاجاکوا و همکاران میباشد یافتهها به طور خلاصه نشان داد کلیه مولفههای امنیت عاطفی، دارای تاثیر مثبت مستقیم و معناداری روی عملکرد تحصیلی میباشند، که در این میان، مولفه دیدگاه مردم با مقدار ضریب استاندارد ۳۸۸/۰و مولفه اطمینان به خود با مقدار ضریب استاندارد ۱۶۳/۰به ترتیب دارای بیشترین و کمترین تاثیر روی عملکرد تحصیلی میباشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریبا آزادنیا

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، اداره کل آموزش و پرورش استان ایلام، شهرستان دهلران

زینب مرادی

کارشناسی ارشد تاریخ اسلام، اداره کل آموزش و پرورش استان ایلام، شهرستان دهلران

خدیجه نوری

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، اداره کل آموزش و پرورش استان ایلام، شهرستان دهلران

سیده منیژه حسینی

کارشناسی ابتدایی، اداره کل آموزش و پرورش استان ایلام، شهرستان دهلران

�زادنیا، فریبا و مرادی، زینب و نوری، خدیجه و حسینی، سیده منیژه،1404،تبیین رابطه امنیت عاطفی با خودکارآمدی تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان دهلران،سومین همایش ملی پژوهش های نوین در اقدام پژوهی، راه کارها و پیشنهادات،بندرعباس

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش ملی پژوهش های نوین در اقدام پژوهی، راه کارها و پیشنهادات1 شهریور 1404 · بندرعباس