چگونه توانستم با بهره گیری از روش های خلاقانه و مشارکتی، علاقه ی هنرجویان به ادامه تحصیل در دانشگاه فرهنگیان را افزایش دهم؟

چکیده مقاله

در بسیاری از هنرستان ها، به ویژه در مدارس فاقد مشاور، خلا جدی در حوزه ی هدایت تحصیلی هنرجویان نسبت به مسیر دانشگاه فرهنگیان و حرفه ی معلمی احساس می شود در این فضا، نبود اطلاع رسانی مناسب، فقدان الگوهای الهام بخش و دوری از آینده پژوهی، شناخت و انگیزه ی دانش آموزان را نسبت به این مسیر به شدت کاهش داده است هدف پژوهش حاضر، بررسی و به کارگیری راهکاری موثر برای افزایش شناخت و انگیزه ی هنرجویان هنرستان نسبت به دانشگاه فرهنگیان و مسیر حرفه ای معلم شدن است پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهی و از نوع مشارکتی انجام شد برای جمع آوری داده ها از مشاهده ی میدانی، گفتگوهای آزاد با هنرجویان و ثبت بازخوردهای کلاسی استفاده شد جامعه ی پژوهش شامل هنرجویان پایه دوازدهم یک هنرستان فنی وحرفه ای در شهر اصفهان بود ابزار جمع آوری اطلاعات شامل مصاحبه های غیررسمی، یادداشت های میدانی و تحلیل کیفی مشارکت های کلاسی بود نمونه گیری به صورت هدفمند از میان هنرجویانی انجام شد که علاقه مند به ادامه ی تحصیل و جست وجوی مسیرهای شغلی مرتبط با آموزش بودند تحلیل داده ها نشان داد که روایت تجربه ی شخصی معلم کارورز در قالب گفت وگوی صمیمانه، موجب افزایش محسوس مشارکت، کنجکاوی و انگیزه ی هنرجویان نسبت به مسیر معلمی شد نتایج این پژوهش بیانگر آن است که در شرایط نبود امکانات رسمی مشاوره ای، می توان از ظرفیت انسانی معلمان و کارورزان برای الهام بخشی و هدایت تحصیلی اثربخش بهره گرفت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا وحیدی

دانشگاه فرهنگیان اصفهان

بهاره نیرومند جزی

دانشگاه فرهنگیان اصفهان

وحیدی، زهرا و نیرومند جزی، بهاره،1404،چگونه توانستم با بهره گیری از روش های خلاقانه و مشارکتی، علاقه ی هنرجویان به ادامه تحصیل در دانشگاه فرهنگیان را افزایش دهم؟،سومین همایش ملی پژوهش های نوین در اقدام پژوهی، راه کارها و پیشنهادات،بندرعباس

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش ملی پژوهش های نوین در اقدام پژوهی، راه کارها و پیشنهادات1 شهریور 1404 · بندرعباس