چکیده مقاله
آموزش مفهومی و عمیق زمینه ساز درک عمیق، تفکر انتقادی در خصوص موضوع و رشد انگیزه یادگیری در دانش آموزان است بر این اساس پژوهش حاضر با هدف اجرای تئاتر نمایشی و تاثیر آن در رعایت بهداشت فردی در مدرسه انجام شده است و تلاش دارد با آموزش مفاهیم بهداشتی در قالب تئاتر نمایشی آموزش مفهومی را ایجاد کند روش این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه های آزمایش و کنترل بر روی ۴۰ دانش آموز دختر در پایه سوم ابتدایی شهرستان میانه در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ انجام شده است پایایی آن به روش همسانی درونی بر روی دو نمونه ی آماری با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به دست آمده است که ضریب آن ۸۳/۰ و ۸۷/۰ می باشد روایی برای پرسشنامه ی حاضر ۸۸/۰ است که نمایانگر پایایی مطلوب می باشد به نظر می رسد که روش تدریس نمایشی در انتقال مفاهیم بهداشتی و رعایت آن توسط دانش آموزان موثر است
کلیدواژهها
نویسندگان
فائزه درهمجانی
سارا مقیمیفرشته نوریالهه میانجیبهجت ندری میانجی
سارا مقیمی
فائزه درهمجانیفرشته نوریالهه میانجیبهجت ندری میانجی
فرشته نوری
فائزه درهمجانیسارا مقیمیالهه میانجیبهجت ندری میانجی
الهه میانجی
فائزه درهمجانیسارا مقیمیفرشته نوریبهجت ندری میانجی
بهجت ندری میانجی
فائزه درهمجانیسارا مقیمیفرشته نوریالهه میانجی
شیوه ارجاع
�رهمجانی، فائزه و مقیمی، سارا و نوری، فرشته و میانجی، الهه و ندری میانجی، بهجت،1403،تاثیر تئاتر موضوعی در آموزش رعایت بهداشت فردی در مدرسه در بین دانش آموزان دختر کلاس سوم در شهرستان میانه،دومین همایش ملی پژوهش در تئاتر درسی، ارتباطات فرهنگی و جامعه شناسی آموزش و پرورش،بندرعباس
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش ملی پژوهش در تئاتر درسی، ارتباطات فرهنگی و جامعه شناسی آموزش و پرورش23 اسفند 1403 · بندرعباس