نقش فضای فیزیکی کلاس درس بر روحیه دانش آموزان در یادگیری و پیشرفت تحصیلی

چکیده مقاله

هدف این تحقیق بررسی نقش فضای فیزیکی کلاس درس بر روحیه دانش آموزان در یادگیری و پیشرفت تحصیلی می باشد با توجه به تحقیقات و مطالعات علمی ، می توان گفت که فضای فیزیکی کلاس درس تاثیر قابل توجهی بر روحیه و میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد فضای فیزیکی کلاس درس شامل عوامل مختلفی مانند طراحی داخلی ، تجهیزات و امکانات، نورپردازی ، صداپردازی و تنظیم دما است که هر کدام می توانند تاثیر مستقیم یا غیر مستقیمی بر روحیه و میزان تمرکز و توجه دانش آموزان داشته باشند با توجه به اینکه فضاهای فیزیکی کلاس درس محیط آموزشی اصلی برای دانش آموزان هستند، میزان راحتی و خوشایند بودن این فضاها تاثیر مستقیمی بر روحیه و انگیزه دانش آموزان در یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنها دارد دانش آموزانی که در محیط های جذاب و مفیدی درس می خوانند، احساس کنندگانی جستجوی و یادگیری فعال دارند و به راحتی ارتباط برقرار می کنند به طور کلی ، فضای فیزیکی کلاس ها می تواند بر روی روحیه و میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی یا مثبتی داشته باشد بنابراین ، توجه به ایجاد و بهینه سازی فضاهای فیزیکی در کلاس ها و ایجاد محیط های مناسب و جذاب برای یادگیری می تواند بهبود عملکرد و علاقه مندی دانش آموزان را به یادگیری تقویت کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمید رضا سلیمانی

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی مرودشت ، فارس، ایران

عباس رضا زاده

کارشناسی علوم تربیتی آموزش و پرورش کودکان استثنایی مریوان، کردستان، ایران

سیده مهدیه موسوی

کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی بندرگز ، گلستان، ایران

سمیه پاکروان

کارشناسی رشته فقه ومبانی حقوق گیلان، گیلان، ایران

�لیمانی، حمیدرضا و رضا زاده، عباس و موسوی، سیده مهدیه و پاکروان، سمیه،1402،نقش فضای فیزیکی کلاس درس بر روحیه دانش آموزان در یادگیری و پیشرفت تحصیلی،ششمین کنفرانس ملی پژوهش های سازمان و مدیریت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس ملی پژوهش های سازمان و مدیریت30 آبان 1402 · تهران