چکیده مقاله
در قلب هر نظام آموزشی پویا و موفق، معلمانی قرار دارند که با انگیزه، تعهد و حس ارزشمندی به ایفای نقش مقدس خود می پردازند یکی از مفاهیم کلیدی که به طور فزاینده ای در حوزه مدیریت آموزشی مورد توجه قرار گرفته و نقش بسزایی در ارتقای کیفیت کار معلمان و عملکرد کلی مدارس دارد، افتخار سازمانی است افتخار سازمانی به عنوان یک سازه روانشناختی، نشان دهنده احساس مثبت، غرور و تعلق خاطری است که کارکنان نسبت به سازمان محل خدمت خود تجربه می کنند این حس نه تنها بر نگرش فردی معلمان تاثیر می گذارد، بلکه می تواند به صورت یک نیروی محرکه جمعی، فرهنگ مدرسه را شکل داده و بر تمامی ابعاد فعالیت های آموزشی و پرورشی سایه افکند مقاله حاضر با روش مروری توصیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و با هدف بررسی افتخار سازمانی در آموزش و پرورش به رشته تحریر در آمده است یافته های این مطالعه نشان می دهد افتخار سازمانی فراتر از یک احساس ساده، یک عامل بنیادین و تاثیرگذار در نظام آموزش و پرورش است افتخار به سازمان، مدرسه و حرفه معلمی، موتور محرکه ای برای افزایش رضایت شغلی، تعهد پایدار، بهبود مستمر عملکرد و مشارکت فعالانه معلمان در تمامی عرصه های فعالیت های مدرسه است ایجاد و تقویت این حس در معلمان، نه تنها به نفع خود آن هاست و سلامت روان و انگیزه شغلی شان را تضمین می کند، بلکه به طور مستقیم به ارتقای کیفیت آموزش، بهبود جو مدرسه و افزایش موفقیت های تحصیلی و پرورشی دانش آموزان منجر می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
امین رستگار دولت آباد
دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته مدیریت بازرگانی، موسسه عالی غیرانتفاعی دانا، یاسوج، ایران
رضا حیدری فرد
استادیار و عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی موسسه آموزش عالی باختر ایلام
یعقوب انصاری
دکتری مدیریت و مدرس مقطع کارشناسی ارشد، موسسه عالی غیرانتفاعی دانا، یاسوج، ایران
سجاد گماری
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی موسسه آموزش عالی باختر ایلام
عیسی رشیدی
دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته مدیریت بازرگانی، موسسه عالی غیرانتفاعی دانا، یاسوج، ایران
شیوه ارجاع
�یدری فرد، رضا و گماری، سجاد،1404،بررسی افتخار سازمانی در آموزش و پرورش: مطالعه مروری،دهمین کنفرانس بین المللی مدیریت، گردشگری و تکنولوژی،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی مدیریت، گردشگری و تکنولوژی31 شهریور 1404 · تهران