بررسی روش تدریس انفرادی در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

هدف از نگارش این مقاله آموزش یا تدریس انفرادی به دانش آموزان پایه ابتدایی است روش تحقیق از نوع مروری می باشد ویکی از فنون آموزشی که در دهه های اخیر، بیشتر به آن توجه شده ، انواع روش های آموزش انفرادی است آموزش های انفرادییکی از انواع چند گانه یروش های آموزشی است که به کار گیری آن نتیجه های بسیار مثبت داشته است استرس فکری برایدانش آموزان در مدارس ابتدایی یک مساله مهم است که باید مورد توجه قرار گیرد محیط مدرسه، تغییرات روزمره و فشارهایتحصیلی می توانند به دانش آموزان در این مقطع زمانی استرس و نگرانی بیاندازند برخی از عوامل موجب استرس فکری درمدارس ابتدایی شامل پروژه های تحقیقاتی، آزمون ها، رفتارهای دوستانه، ترس از حضور در جمع و فشارهای اجتماعی می شوند بایداطمینان حاصل کنید که دانش آموزان از نیروی حمایت و مشاوره معلمان و کادر مدرسه برخوردار هستند ارائه محیط هاییادگیری حمایت کننده و دوستانه در کلاس درس وآموزش تکنیک های مدیریت استرس، نظم بخشی زمانی و مهارت های حلمسئله به دانش آموزان نیز موثر است در نهایت ایجاد فضای آموزشی غیر رقابتی و محیطی که اشتباهات را به عنوان فرصتیبرای یادگیری و پیشرفت می پذیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حامد قلعه کانی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت استرتژیک منابع انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دولت آباد، اصفهان، ایران

مهدیه پورصدقی رودسری

کارشناسی رشته ریاضی سیاهکل، گیلان، ایران

جاوید حسین زایی

کارشناسی رشته ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان شهیدباهنر بیرجند، بیرجند، ایران

سیده مهدیه موسوی

کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی بندر گز، بندر گز، ایران

محمد کردی تمندانی

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی خاش، سیستان و بلوچستان، ایران

پورصدقی رودسری، مهدیه و حسین زایی، جاوید و موسوی، سیده مهدیه و کردی تمندانی، محمد،1402،بررسی روش تدریس انفرادی در مدارس ابتدایی،ششمین کنفرانس ملی مدیریت و تجارت الکترونیک،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی مدیریت و تجارت الکترونیک29 آذر 1402 · تهران