مطالعه پدیدارشناختی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیت های پرورشی و ارائه راهکار

چکیده مقاله

پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیت های پرورشی و ارائه راهکارها است این پژوهش بنیادیو به روش کیفی است و با استفاده از رویکرد پدیدارشناسی انجام شده است جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دخترمتوسطه دوم شهرستان کبودرآهنگ در سال تحصیلی ۱۴۰۲B۱۴۰۱ و ۹۰ نفر به برای نمونه انتخاب شده است که نمونه ها بهروش نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند و ادراکات آنها از تاثیر فعالیت های پرورشی مدارس از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری شد و به منظور تحلیل یافته ها از روش هفت مرحله ای کلایزی استفاده شد تجزیه و تحلیل داده ۲۷ مضمونفرعی شناسایی و در ۱۲ مضمون اصلی طبقه بندی شد ۱۲ مضمون اصلی نیز در ۴ بعد مدل نظری کروکر ساختار یافتند یافته هایپژوهش نیز به صورت جدولهایی طبقه بندی و ارائه شدند نتایج این پژوهش نشان می دهد که اساتید و هیئت علمی دانشگاه وضعیتآموزشی و رفاهی، مزایا و کمبودها تصورات و دیدگاههای شخصی وجود، فضای رقابتی و دیدگاه دیگران در خودارزشمندی دانشجویاننقش کلیدی دارد و این عامل بهزیستی روانی میتواند در آینده تحصیلی و شغلی اثر گذار باشد به منظور افزایش احساس خودارزشمندی راهکارهایی نیز به دانشگاه و دانشجویان ارائه شد تا با افزایش این احساس در وجود دانشجو معلمان آینده ای روشن وتوام با پیشرفت برای آموزش وپرورش کشور اتفاق بیفتد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مصطفی اژده

کارشناسی مهندسی کامپیوتر دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران، ایران

�ژده، مصطفی،1403،مطالعه پدیدارشناختی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیت های پرورشی و ارائه راهکار،هشتمین کنفرانس ملی مدیریت و تجارت الکترونیک،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس ملی مدیریت و تجارت الکترونیک30 اردیبهشت 1403 · تهران