چکیده مقاله
در چشم انداز دائما در حال تحول آموزش، ادغام فنآوری از اهمیت بالایی برخوردار است با این حال، اجرای موفقیت آمیزروشهای یادگیری جدید با چالشهای مهمی در ارتباط با دسترسی به فناوری، سواد دیجیتال و برابری مواجه است این مقالهبه بررسی این چالش ها می پردازد و راهکارهایی برای غلبه بر آنها پیشنهاد می کند اولا، موضوع دسترسی به فناوری چندوجهی است، با نابرابری هایی که هم در داخل و هم بین جوامع وجود دارد عواملی مانند وضعیت اجتماعی اقتصادی، موقعیتجغرافیایی و زیرساخت ها در دسترسی نابرابر به دستگاه ها و اتصال به اینترنت نقش دارند پرداختن به این چالش نیازمندتلاش های مشترک بین سیاستگذاران، مربیان و جوامع است تا اطمینان حاصل شود که همه دانش آموزان از فرصت های برابربرای دسترسی به منابع فناوری لازم برخوردار هستند ثانیا، سواد دیجیتال نقش مهمی در استفاده موثر از فناوری برای اهدافیادگیری ایفا می کند بسیاری از دانش آموزان، به ویژه آنهایی که از جوامع محروم هستند، ممکن است مهارتهای لازم برایپیمایش در پلتفرم های دیجیتال، ارزیابی انتقادی اطلاعات آنلاین و استفاده از ابزارهای دیجیتال برای اهداف دانشگاهی رانداشته باشند مربیان باید آموزش سواد دیجیتال را در برنامه درسی ادغام کنند و برای کمک به دانشآموزان در توسعه اینمهارتهای ضروری، پشتیبانی مداوم ارائه دهند
کلیدواژهها
نویسندگان
حسن واحدی
استادیار گروه مدیریت، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران
فردین دستبوس
کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سقز
شعله شیرازی
دانشجوی دکتری مدیریت بازرگانی – بازاریابی دانشگاه آزاد اسلامی شاهرود، ایران
اسماعیل دستبوس
کارشناسی آموزش وپرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سقز
سیدفرزاد عنایتی حسینی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی_اموزش و پرورش پیش دبستانی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مهاباد
شیوه ارجاع
�ستبوس، فردین و دستبوس، اسماعیل و عنایتی حسینی، سیدفرزاد،1403،غلبه بر چالش ها: پرداختن به مسائلی مانند دسترسی به فناوری، سواد دیجیتال و نگرانی های برابری در اجرای روش های جدید یادگیری،چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر30 آبان 1403 · تهران