چکیده مقاله
این مقاله به بررسی نقش انگیزه بالای نو معلمان در علاقمندسازی دانش آموزان به یادگیری زبان عربی و تاثیر استفاده از شعر و داستان در این فرآیند می پردازد با توجه به اهمیت زبان عربی به عنوان یکی از زبان های اصلی و فرهنگی در جهان اسلام، انگیزه معلمان به عنوان یک عامل کلیدی در ایجاد علاقه و اشتیاق در دانش آموزان شناخته می شود تحقیقات نشان می دهد که معلمان با انگیزه می توانند با ایجاد محیطی مثبت و جذاب، یادگیری را برای دانش آموزان تسهیل کرده و آنان را به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری ترغیب کنند استفاده از ابزارهای هنری مانند شعر و داستان به عنوان روش های آموزشی خلاقانه، می تواند به طور قابل توجهی به افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری زبان عربی کمک کند شعر با ریتم و قافیه های خاص خود و داستان با روایت های جذاب، به یادگیری واژگان و ساختارهای زبانی به صورت طبیعی و لذت بخش کمک می کنند این ابزارها نه تنها به تقویت مهارت های زبانی کمک می کنند، بلکه فضایی تخیلی و جذاب برای دانش آموزان فراهم می آورند که در آن می توانند با زبان عربی ارتباط برقرار کنند نتایج این مطالعه نشان می دهد که معلمان با انگیزه و خلاق می توانند با استفاده از روش های نوین آموزشی و ابزارهای هنری، محیطی را ایجاد کنند که در آن دانش آموزان نه تنها زبان عربی را یاد بگیرند، بلکه به یادگیری آن علاقه مند شوند این رویکرد به بهبود فرآیند یادگیری زبان عربی و توسعه مهارت های اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان منجر خواهد شد
کلیدواژهها
نویسندگان
معراج خدابخش
فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش زبان عربی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مفتح
فاطمه اصغری کمائی
فارغ التحصیل کارشناسی رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه یادگار امام ره
محمدرضا عبادی تجرقی
فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه شهید مفتح شهرری
شیوه ارجاع
�دابخش، معراج و اصغری کمائی، فاطمه و عبادی تجرقی، محمدرضا،1403،بررسی نقش انگیزه بالای نو معلمان در علاقمندسازی دانش آموزان به یادگیری زبان عربی و تاثیر استفاده از شعر و داستان در آموزش این درس،پنجمین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر31 اردیبهشت 1404 · تهران