بررسی چگونگی تقویت یادگیری عمیق در کودکان و نقش محتواهای آموزشی در یادگیری عمیق دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری عمیق به عنوان یک فرآیند شناختی پیچیده، شامل درک معنادار و کاربرد دانش در موقعیت های واقعی است این نوع یادگیری فراتر از حفظ اطلاعات سطحی است و به کودکان این امکان را می دهد که به مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت دست یابند مقاله حاضر به بررسی چگونگی تقویت یادگیری عمیق در کودکان و نقش محتواهای آموزشی در این فرآیند می پردازد در این راستا، نقش معلمان به عنوان تسهیل گران یادگیری و والدین به عنوان حامیان یادگیری بررسی می شود معلمان با طراحی فعالیت های یادگیری فعال، طرح سوالات چالش برانگیز و ارائه بازخورد موثر می توانند محیطی را فراهم کنند که یادگیری عمیق را تسهیل کند همچنین، والدین با تشویق به پرسشگری و فراهم کردن منابع آموزشی می توانند به رشد یادگیری عمیق در فرزندان خود کمک کنند محتواهای آموزشی باید به گونه ای طراحی شوند که شامل تنوع و غنای منابع، ارتباط با زندگی واقعی و تشویق به تفکر انتقادی باشند به علاوه، استفاده از فناوری های نوین می تواند به عنوان ابزاری موثر در تقویت یادگیری عمیق عمل کند و فرصت های جدیدی برای یادگیری فراهم آورد در نهایت، تقویت یادگیری عمیق در کودکان نیازمند یک رویکرد جامع و همکاری همه ذینفعان در نظام آموزشی است با ایجاد محیط های یادگیری غنی و حمایتی، می توان به کودکان کمک کرد تا به یادگیرندگان مستقل و خلاق تبدیل شوند و مهارت های لازم برای موفقیت در زندگی را توسعه دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرضا عبادی تجرقی

فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه شهید مفتح شهرری

هانیه بشرونتن

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران، استان تهران، ایران

فاطمه اصغری کمائی

فارغ التحصیل کارشناسی رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه یادگار امام ره

فاطمه سیدمجاوری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران، استان تهران، ایران

معراج خدابخش

فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش زبان عربی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مفتح

نگین بخشعلی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران، استان تهران، ایران

�بادی تجرقی، محمدرضا و اصغری کمائی، فاطمه و خدابخش، معراج،1403،بررسی چگونگی تقویت یادگیری عمیق در کودکان و نقش محتواهای آموزشی در یادگیری عمیق دانش آموزان،پنجمین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر31 اردیبهشت 1404 · تهران