اثر بخشی اگاهی از واج شناختی بر درمان نارسا خوانی در دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

اختلال یادگیری از عوامل مهم و تعیین کننده ی سرنوشت تحصیلی دانش آموزان به شمار می آید نارساخوانی ازمتداول ترین و شاید با اهمیت ترین اختلال در بین اختلالات یادگیری است کودکان نارساخوان با وجود این کهدر اکثر مواقع از هوش طبیعی برخوردارند، نمی توانند پیشرفت تحصیلی مطلوبی داشته باشند و به سختی بهتحصیل ادامه می دهند یا اغلب ترک تحصیل می کنند باتوجه به آمار دانش آموزان نارساخوان و پیامدهایاجتناب ناپذیر این نارسایی ویژه، دستیابی به تدابیر درمانی کارآمد برای کارشناسان آموزشی و درمانگرانضرورت دارد از طرف دیگر با توجه به تاثیر آموزش آگاهی واجشناختی در بهبود خواندن کودکان نارساخوان، میتوان اندیشه ارایه آموزش های زودهنگام از این مولفه موثر در خواندن را در سال اول ابتدایی گنجاند و بدینطریق نه تنها می توان مانع بروز مواردی از مشکلات یادگیری شد، بلکه توانایی پایه ای دانش آموزان در یادگیریخواندن را نیز قوت بخشید بنابراین در راستای گسترش آموزشی مهارت خواندن دانش آموزان نارساخوان، هدفمقاله این است تا ضرورت تاثیر آموزش مهارت آگاهی واج شناختی را بر توانایی خواندن این کودکان نشان دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

متین ابراهیمی حسرتانلو

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز

مرتضی اکبرفام اشان

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز

ابراهیم جعفری

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی شبستر

فریده فردی

کارشناسی ارشد آموزش زبان فارسی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز

�براهیمی حسرتانلو، متین و اکبرفام اشان، مرتضی و جعفری، ابراهیم و فردی، فریده،1402،اثر بخشی اگاهی از واج شناختی بر درمان نارسا خوانی در دانش آموزان ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی و سومین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی و سومین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری31 تیر 1402 · تهران