اثربخشی آموزش ایروبیک بر پذیرش خود و خلاقیت دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش حرکات ایروبیک بر خلاقیت و پذیرش خود دانش آموزان مقطع دوم متوسطه انجامشد این پژوهش از نوع شبه آزمای شی طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل ا ست جامعه آماری پژوهش حا ضر شامل کلیه دانش آموزان پ سر مقطع دوم متو سطه شهر حاجی آباد در سال تح صیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ بود از دانش آموزانی که در با شگاه ورزشی پهلوان تختی شهر حاجی آباد عضویت داشتند، تعداد ۳۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر منتسب شدند روش اجرای مداخله آموزش حرکات ایروبیک نیز در طی ۱۲ جلسه ۱ تو سط پژوهشگر برای گروه آزمایش ارائه شد و گروه کنترل آموز شی را دریافت نکردند ابزار گردآوری داده ها پر س شنامه خلاقیت عابدی ۱۹۹۲ و پرسش نامه پذیرش بیقید و شرط خود چمبرلین و هاگا، ۲۰۰۱ بود تجزیه و تحلیل داده ها با کمک تحلیل کوواریانس انجام شد نتایج نشان داد که آموزش حرکات ایروبیک بر افزایش خلاقیت و پذیرش خود دانش آموزان موثر بود با توجه به نتیجه به دست آمده توجه به ورزش و به ویژه ایروبیک برای بهبود حالات روانشناختی دانش آموزان خلاقیت و پذیرش خود مهم و ضروری به نظر می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی رحیمی

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه پیام نور بیرجند

�حیمی، مهدی،1402،اثربخشی آموزش ایروبیک بر پذیرش خود و خلاقیت دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی و سومین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی و سومین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری31 تیر 1402 · تهران