اثربخشی سبک مدیریت دموکراسی قانون مدار کلاس بر عزت نفس دانش آموزان

چکیده مقاله

مقاله حاضر به روش مروری کتابخانه ای است، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است هدف از این مطالعه بررسی اثربخشی سبک مدیریت دموکراسی قانونمدار کلاس درس بر عزت نفس دانش آموزان انجام گرفته میباشد محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی SID ، scholar G و موتور جستجوی گوگل بدست ۱ آمده است نتایج بدست آمده نشان میدهد، با به کارگیری سبکهای مدیریت کلاس میتوان رفتارهای مخرب و مزاحم را اصلاح نمود و با ایجاد محیطی آرام و بدون تنش و درگیری، شرکت دانش آموزان را در فعالیتهای یادگیری افزایش داد افزون بر این، بهکارگیری سبکهای مدیریت کلاس درس، میزان عزتنفس دانش آموزان را، که زندگی آنها را در تمامی ابعاد تحت تاثیر قرار میدهد، افزایش میدهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مصطفی شریفی آذرخوارانی

کارشناسی ارشد علوم و معارف قرآن دانشکده علوم قرآنی دولت آباد

طاهره سادات فاطمی آذرخوارانی

کارشناسی ارشد علوم اقتصادی دانشگاه پیام نور اصفهان

�ریفی آذرخوارانی، مصطفی و فاطمی آذرخوارانی، طاهره سادات،1402،اثربخشی سبک مدیریت دموکراسی قانون مدار کلاس بر عزت نفس دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی و سومین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی و سومین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری31 تیر 1402 · تهران