ارزیابی درک خواندن

چکیده مقاله

ارزشیابی درک خواندن یکی از موضوعات کلیدی در زمینه آموزش و یادگیری است که اهمیت زیادی دارد هدف اصلی این مقالهبررسی ارزشیابی درک خواندن و روشهای مختلف آن بوده است در فرایند یادگیری، ارزشیابی درک خواندن میتواند به عنوانیک ابزار موثر برای اندازهگیری مهارتهای خواندن و تفسیر متن دانشآموزان مورد استفاده قرار گیرد یکی از روشهای ارزشیابیدرک خواندن، استفاده از آزمونهای استاندارد است که با سوالات چند گزینهای یا پرسشهای کوتاه، میزان درک خواننده از متنرا ارزیابی می کند این آزمون ها معیارهای عملکرد تحصیلی دانش آموزان را مشخص می کنند و معلمان را در شناسایی مشکلاتدرک خواندن دانشآموزان و ارائه راهکارهای مناسب برای بهبود آنها یاری میرسانند همچنین، ارزشیابی درک خواندن میتواند ازطریق مشاهده و نظرسنجی از برگزاری گفتگوهای گروهی و مطالعه خودآموز استفاده کند این روشها معلمان را در بهبودمهارتهای خواندن و تفسیر متن دانشآموزان یاری میکنند ارزشیابی درک خواندن باید به شیوه های منظم و متناسب با اهدافآموزشی انجام شود تا بهبود مستمری در عملکرد خوانندگان ایجاد شود ارزشیابی درک خواندن، به عنوان یک ابزار مهم در فرایندیادگیری و تحصیلی، نقش حیاتی در ارتقای سطح خواندن و درک متن دانشآموزان دارد که نتایج بهتر و بهرهوری بیشتری رابرای آنها به ارمغان می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدحسین تدین

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه شهید بهشتی اقلید

�دین، محمدحسین،1403،ارزیابی درک خواندن،هفتمین کنفرانس بین المللی و هشتمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی و هشتمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری5 مرداد 1403 · تهران