استفاده از تکنولوژی واقعیت مجازی در بهبود آموزش کودکان با اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش با عنوان استفاده از تکنولوژی واقعیت مجازی در بهبود آموزش کودکان با اختلال نارسایی توجه بیش فعالی، بررسی این امر است که تکنولوژی واقعیت مجازی چگونه می تواند در بهبود آموزش کودکان دچار اختلال نارسایی توجه بیش فعالی موثر باشد؟ این پژوهش که به شیوه بنیادی و روش تحلیلی کتابخانه ای و با تکیه بر پژوهش های پیشین صورت گرفته است، نتایج را چنین بیان می کند که استفاده از تکنولوژی واقعیت مجازی به دلیل ایجاد زمینه آموزش به صورت بصری و عملی، می تواند در یادگیری کودکانی که دچار اختلال کمبود توجه و بیش فعالی هستند، نقش موثری ایفا کند پیشنهاد می شود که این متغیرها در جوامع آماری گوناگون و به همراه متغیرهای دیگری نیز سنجیده شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملیحه غلامعلیان دهاقانی

کارشناس ارشد مهندسی بیوتکنولوژی، دانشگاه علوم تحقیقات، تهران، ایران

�لامعلیان دهاقانی، ملیحه،1404،استفاده از تکنولوژی واقعیت مجازی در بهبود آموزش کودکان با اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی،نهمین کنفرانس بین المللی و دهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی و دهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری31 اردیبهشت 1404 · تهران