بررسی اهمیت مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد روانشناختی مثبت نگر بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی اهمیت مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد روانشناختی مثبت نگر بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان می پردازد با توجه به چالش های تحصیلی و روانی که دانش آموزان با آن مواجه هستند، تقویت تاب آوری تحصیلی به عنوان یک عامل کلیدی در موفقیت و انطباق پذیری آنان شناخته شده است در این راستا، مشاوره گروهی با تمرکز بر روانشناسی مثبت نگر، با تاکید بر نقاط قوت، رشد شخصی و هیجانات مثبت، می تواند نقش موثری در افزایش تاب آوری ایفا کند یافته ها نشان داد که مشاوره گروهی با این رویکرد به طور معناداری موجب بهبود تاب آوری تحصیلی، افزایش خودکارآمدی، تقویت هیجانات مثبت و کاهش استرس های مرتبط با تحصیل در دانش آموزان شده است نتایج این پژوهش بر ضرورت به کارگیری روش های مشاوره گروهی با محوریت روانشناسی مثبت نگر در محیط های آموزشی تاکید دارد تا از این طریق بتوان توانمندی های روانشناختی و تحصیلی دانش آموزان را ارتقا بخشید این رویکرد نه تنها به افزایش تاب آوری تحصیلی منجر می شود، بلکه در پیشگیری از مشکلات روانی اجتماعی مرتبط با فشارهای آموزشی نیز موثر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شایان برنا

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اهواز، استان خوزستان، ایران

نسیم نقدی فر

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد ملایر، استان همدان، ایران

نغمه نقدی فر

کارشناسی ارشد شیمی معدنی، دانشگاه آزاد اهواز، استان خوزستان، ایران

�رنا، شایان و نقدی فر، نسیم و نقدی فر، نغمه،1404،بررسی اهمیت مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد روانشناختی مثبت نگر بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان،نهمین کنفرانس بین المللی و دهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی و دهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری31 اردیبهشت 1404 · تهران