اثربخشی بازی درمانی گروهی کودک محور بر اضطراب دانش آموزان دوره دوم ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی بازی درمانی گروهی کودک محور بر اضطراب دانش آموزان دوره دوم ابتدایی صورت گرفته است طرح پژوهش نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 98 97 در مدارس شهر محمودآباد هستند نمونه پژوهش حاضر شامل 30 نفر از دانش آموزان بودند که به صورت روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند به این صورت که از بین مدارس، سه مدرسه انتخاب شده، ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه اضطراب حالت صفت اسپیلبرگر انجام شد و بعد از اجرای پرسشنامه اضطراب دانش آموزانی که اضطراب بالایی داشتند مشخص شدند، سپس از این مراکز 30 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند و پس از اجرای پیش آزمون 15 نفر از آزمودنی ها در گروه آزمایش و15 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند گروه آزمایش 10 جلسه 45 دقیقه ای بازی درمانی گروهی کودک محور را دریافت نمود یک هفته پس از اتمام جلسات، دانش آموزان مجدد پرسشنامه اضطراب را پاسخ دادند نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد نمرات پس آزمون متغیر اضطراب در گروه آزمایش نسبت به پیش آزمون کاهش پیدا کرده است بنابراین بازی درمانی گروهی کودک محور بر اضطراب دانش آموزان دوره دوم ابتدایی تاثیر دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرضا عباسی

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی

فاطمه محمدحسنپوردیوکلائی

کارشناسی مشاوره و راهنمایی

بهاره حسنپوراصیل

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی

اسحاق سام خانیانی

دانشجوی دکترای سلامت

�باسی، محمدرضا و محمدحسنپوردیوکلائی، فاطمه و حسنپوراصیل، بهاره و سام خانیانی، اسحاق،1398،اثربخشی بازی درمانی گروهی کودک محور بر اضطراب دانش آموزان دوره دوم ابتدایی،چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش14 آذر 1398 · محمودآباد