اثربخشی دوره های ضمن خدمت بر افزایش خودکارآمدی معلمان

چکیده مقاله

این پژوهش باهدف اثربخشی دوره های ضمن خدمت بر افزایش خودکارآمدی معلمان انجام شد پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینه ی تحقیق، به بررسی مفهوم آموزش و آموزش های ضمن خدمت و اهمیت آن، مراحل آموزش، ارزشیابی آموزشی و عوامل اثر گذار بر خودکارآمدی پرداخته شد نتایج این بررسی نشان داد که امروزه حیات هر سازمان تا حدود بسیار زیادی بستگی به مهارت ها و آگاهی های مختلف کارکنان آن دارد بهینه سازی و همت در آموزش کارکنان و کارمندان باعث بینش و بصیرت عمیق تر، دانش و معرفت بالاتر و مهارت بیشتر آنها در سازمان برای اجرای وظایف و مسئولیت ها شده و در نتیجه هدف های سازمان را با کارایی بهتر و اثربخشی تر محقق خواهد ساخت آموزش یکی از موثرترین راه های سازگاری کارکنان و کارمندان سازمان ها با شرایط تغییرپذیر و در حال تحول سازمان است و در دنیای جدید، انواع آموزش ضمن خدمت یکی از موثرترین راه ها برای همسان سازی و انطباق کارکنان با شرایط متغیر و متحول زمان است که نتیجه ی آن خودکارآمدی هر چه بیشتر کارکنان و افزایش راندمان کاری سازمان خواهد شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فیروزه دوست بین

آموزگار آموزش و پرورش

احسان فلسفی

آموزگار آموزش و پرورش

احسان اله برومند

آموزگار آموزش و پرورش

سمیه خاکپور

آموزگار آموزش و پرورش

�وست بین، فیروزه و فلسفی، احسان و برومند، احسان اله و خاکپور، سمیه،1398،اثربخشی دوره های ضمن خدمت بر افزایش خودکارآمدی معلمان،چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش14 آذر 1398 · محمودآباد