ارتباط سبک دلبستگی و اختلال اضطراب جدایی در دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

این پژوهش باهدف بررسی ارتباط سبک دلبستگی و اختلال اضطراب جدایی در دانش آموزان ابتدایی انجام شد پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینه ی تحقیق، به بررسی دلبستگی و ارتباط این نظریه با نظریات دیگر، سبک های دلبستگی، اختلال اضطراب جدایی، مراحل و علائم آن پرداخته شد نتایج این بررسی نشان داد که تلاش برای جستجو و حفظ تماس با افراد مهم زندگی یک قاعده برانگیزاننده اولیه و ذاتی بشر است که در تمام طول زندگی با وی همراه خواهد بود به بیان دیگر وابستگی یکی از بخش های ذاتی بشر است که با گذشتن از دوران کودکی از وی جدا نمی شود اما در با گذشت زمان این دلبستگی ها اگر به صورت افراطی در افراد باقی بماند، اختلالی اضطراب جدایی را ایجاد می کند که از اصلی ترین علامت این اختلال در کودکان گریزان بودن از مدرسه است که خود سبب عقب افتادگی از درس و پیشرفت می شود پس شایسته است خانواده ها با برافراشتن چتر حمایتی خود از فرزندان، باعث جلوگیری از چنین رفتارهای نابهنجاری در آنها شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهربانو یوسفی

آموزگار آموزش و پرورش کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه پیام نور عسلویه

فرشته اشکنانی

آموزگار آموزش و پرورش

فهیمه عالی نژاد

آموزگار آموزش و پرورش

صدیقه اکبری

آموزگار آموزش و پرورش

یوسفی، شهربانو و اشکنانی، فرشته و عالی نژاد، فهیمه و اکبری، صدیقه،1398،ارتباط سبک دلبستگی و اختلال اضطراب جدایی در دانش آموزان ابتدایی،چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش14 آذر 1398 · محمودآباد