ارتباط میان سواد زبان و ادبیات فارسی و یادگیری ریاضیات دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

چکیده مقاله

با توجه به اهمیت یادگیری ریاضیات در تمام سطوح تحصیلی، به بررسی عوامل موثر در یادگیری دانش آموزان پرداختیم و پس از تحقیقات و مطالعات مستمر بر روی دانش آموزان از مقطع ابتدایی تا پایه دوازدهم به این نتیجه رسیدیم که سطح سواد خواندن و نوشتاری دانش آموزان ارتباط مستقیم و عمیقی بر درک دانش آموزان از مسائل ریاضی و نیز میزان یادگیری آنان دارد جامعه آماری در این بررسی، ۹۲ دانش آموز مقطع متوسطه دوم دبیرستان دخترانه الزهرا شهر گله دار، رشته علوم انسانی در سال تحصیلی ۰۰ ۱۳۹۹ می باشد تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون صورت پذیرفت و یافته ها حاکی از این بود که میان گستردگی دایره واژگان و سطح سواد فارسی خواندن و نوشتن دانش آموزان این مقطع و توانایی حل مساله و یادگیری ریاضی آنان ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم اسدی

فارس، شهرستان مهر، اداره آموزش و پرورش منطقه گله دار دکتری آنالیز ریاضی، دبیر ریاضی متوسطه دو م

�سدی، مریم،1400،ارتباط میان سواد زبان و ادبیات فارسی و یادگیری ریاضیات دانش آموزان مقطع متوسطه دوم،ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش25 آذر 1400 · محمودآباد