ارزشیابی دوره های آموزشی ضمن خدمت بر عملکرد شغلی معلمان دوره ی ابتدایی

چکیده مقاله

هدف پژوهش ارزشیابی اثر بخشی دوره های آموزشی ضمن خدمت معلمان پایه ی ابتدایی شهر زنجان می باشد جامعه ی آماری ۳۶۲ معلم ابتدایی شرکت کننده در دوره های آموزشی ضمن خدمت می باشند نمونه ی آماری بررسی شده ۱۸۶ نفر می باشد که با روش تصادفی ساده با استفاده از جدول مورگان به دست آمد نتایج نشان می دهد: در سطح اول واکنش در ارزیابی معلمان از لحاظ دستیابی به اهداف، ارزیابی محتوا، ارزیابی خدمات و ارزیابی استاد دوره ها ی برگزار شده واکنش نسبتا مطلوبی وجود دارد در سطح دوم یادگیری شرکت در دوره ها ی آموزشی باعث افزایش میزان یادگیری معلمان شده است در سطح سوم رفتار شرکت در دوره ها ی آموزشی باعث افزایش مهارت معلمان شده است و در سطح چهارم نتایج از نظر مدیران شرکت در دوره های آموزشی به تحقق اهداف سازمان کاهش غیبت و ترک خدمت فرهنگیان، میزان مشارکت معلمان، میزان تحول در پایه های آموزشی، میزان بهبود توانایی معلمان، کاهش زمان انجام کارها و کاهش هزینه ها و شده است به طوری که برگزاری دوره های آموزشی اثربخشی مطلوبی را داشته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کاظم دلروز

دانشگاه یاسوج استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی

محمد کاظمی

دانشگاه تهران،دانشجوی دکترای رشته مدیریت آموزش عالی

وکیل آژیده

دانشگاه تهران،دانشجوی دکترای رشته مدیریت آموزش عالی

منصور صیادیان جو

آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه، بخش چاروسا،

�لروز، کاظم و کاظمی، محمد و آژیده، وکیل و صیادیان جو، منصور،1400،ارزشیابی دوره های آموزشی ضمن خدمت بر عملکرد شغلی معلمان دوره ی ابتدایی،ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش25 آذر 1400 · محمودآباد