چکیده مقاله
این پژوهش با هدف بهبود مشکل کند نویسی دانش آموز پایه دوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۳۹۹ ۱۴۰۰ انجام شده است پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهی برای واحد پژوهش و توسعه حرفه ای ۲ صورت گرفته است برای شناسایی مشکل کند نویسی از منابع علمی، مشاهدات تجربی و مصاحبه با معلم راهنما و والدین دانش آموز استفاده شده است در زمینه بررسی دلایل کند نویسی دانش آموز، پرسشنامه تدوین شده توسط پژوهشگر بکار گرفته شده و پس از شناسایی مشکل دانش آموز اقدامات اجرایی در بستر برنامه شاد انجام شده است که نتایج نشان می دهد خرده فعالیت های منتخب در جهت کاهش مشکل کند نویسی دانش آموز موثر عمل کرده است
کلیدواژهها
نویسندگان
فاطمه عباسی
دانشگاه فرهنگیان زنجان دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی
شیوه ارجاع
�باسی، فاطمه،1400،چگونه توانستم مشکل کند نویسی دانش آموز پایه دوم ابتدایی را بهبود ببخشم؟،ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد
ارائهشده در
مجموعه مقالات ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش25 آذر 1400 · محمودآباد