بررسی اختلالا ت یادگیری در مدارس و تشخیص آن

چکیده مقاله

گاهی اوقات کودکان در انجام تکالیف مدرسه به مشکل برمی خورند، اما اگر روند یادگیری کودک در یک درس مشخص به طور دائم با مشکل مواجه شود، ممکن است به اختلالات یادگیری مربوط باشد ناتوانی یادگیری یا اختلال در یادگیری یکی از مشکلات دانش آموزان ابتدایی است که مانع یادگیری دانش ­آموزان می شود، البته دانش­ آموزانی که دچار این اختلال ها هستند، از لحاظ هوش و ذهنی هیچ مشکلی ندارند و حتی برای یادگیری تنبل و بی انگیزه نیستند، برعکس این کودکان به یادگیری مشتاق هستند ولی به دلیل اختلالاتی که دارند نمی توانند آن طور که باید به یادگیری علاقه نشان دهند مهم ترین اختلالات که در بسیاری از کودکان نیز دیده می شود، مشکلات در خواندن، نوشتن، ریاضیات، استدلال، گوش دادن و گفتار است این پژوهش با هدف راهکارهای تشخیض اختلالات یادگیری در مدارس و راهکاری تشخیص آن به شیوه اسنادی کتابخانه ای انجام گرفته است در این پژوهش این نتیجه حاصل شد که بچه های دارای اختلال یادگیری دقیقا مانند بقیه باهوش هستند؛ فقط باید به آن ها آموزش داده شود که متناسب با سبک­های یادگیری منحصر به فرد آن ها باشد با یادگیری بیشتر در مورد ناتوانی­های یادگیری به طور کلی و به ویژه مشکلات یادگیری فرزند خود می توانید موفقیت در مدرسه و فراتر از آن را زمینه سازی کنید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیرحسین محبی نیا

امیرحسین پورحسنرضا رستمیزهرا خورانی

امیرحسین پورحسن

امیرحسین محبی نیارضا رستمیزهرا خورانی

رضا رستمی

امیرحسین محبی نیاامیرحسین پورحسنزهرا خورانی

زهرا خورانی

امیرحسین محبی نیاامیرحسین پورحسنرضا رستمی

محبی نیا، امیرحسین و پورحسن، امیرحسین و رستمی، رضا و خورانی، زهرا،1401،بررسی اختلالا ت یادگیری در مدارس و تشخیص آن،دوازدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران23 شهریور 1401 · تهران