بررسی رابطه راهبردهای رهبری مثبت گرا و رفتارهای فرانقشی با میانجی گری اعتماد عاطفی و شناختی در معلمان دوره ابتدایی شهرستان بوکان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه راهبردهای رهبری مثبت گرا و رفتارهای فرانقشی با میانجی گری اعتماد عاطفی و شناختی در معلمان دوره ابتدایی شهرستان بوکان بود روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود جامعه آماری معلمان دوره ابتدایی شهرستان بوکان در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ به تعداد ۸۵۰ نفر ۳۸۳ مرد و ۴۶۷ زن بودند که از بین آنها به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای و بر اساس فرمول کوکران ۲۶۵ ۱۲۰ مرد و ۱۴۵ زن انتخاب شدند ابزارگردآوری داده ها، پرسشنامه های رهبری مثبت گرای کمرون ۲۰۰۸ ، اعتماد عاطفی و شناختی یانگ و موسهلدر ۲۰۱۰ و رفتارهای فرانقشی ارگان ۱۹۸۸ بود برای تحلیل داده ها از شاخص آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و در بخش استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه و مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد نتایج ضریب همبستگی نشان داد که بین راهبردهای رهبری مثبت گرا و اعتماد عاطفی و شناختی با رفتارهای فرانقشی رابطه معنی دار وجود دارد نتایج نشان داد که اعتماد عاطفی و شناختی در رابطه بین راهبردهای رهبری مثبت گرا با رفتارهای فرانقشی نقش میانجی را دارند و ۲۲ درصد از اثر کل راهبردهای رهبری مثبت گرا بر رفتارهای فرانقشی از طریق متغیر میانجی اعتماد شناختی و ۱۷ درصد از طریق متغیر میانجی اعتماد عاطفی تبیین می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طاهر محبوبی

استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، بوکان، ایران

طاهر محبوبی

استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، بوکان، ایران

فوزیه عبداله زاده

کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی، دانشگاه پیام نور، بوکان، ایران

محبوبی، طاهر و عبداله زاده، فوزیه،1401،بررسی رابطه راهبردهای رهبری مثبت گرا و رفتارهای فرانقشی با میانجی گری اعتماد عاطفی و شناختی در معلمان دوره ابتدایی شهرستان بوکان،دوازدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران23 شهریور 1401 · تهران