بررسی میزان آموزش و یادگیری دروس درکلاس های درس چند پایه ابتدایی

چکیده مقاله

هدف این پژوهش نمایش آموزش و یادگیری در کلاس های چند پایه دوره ابتدایی با استفاده از چارچوب مفهومی محیط یادگیری، فرآیندهای یادگیری است این پژوهش به لحاظ هدف جزءتحقیقات کاربردی است که با روش کتابخانه ای مروری انجام گرفته است و نشان می دهد این مطالعه به دنبال بررسی چگونگی ایجاد محیط یادگیری بود نحوه انجام فرآیندهای تدریس و یادگیری؛ و چگونه ارزیابی برای تعیین دستیابی به نتایج یادگیری در کلاس های درس چند پایه استفاده می شود محیط یادگیری را می توان با گروه بندی مناسب فراگیران در کلاس های درس، ایجاد ایستگاه های یادگیری و ایستگاه های مطالعه، استفاده صحیح از جدول زمانی و تطبیق برنامه های آموزشی ایجاد کرد فرآیندهای یادگیری باید از طریق رویکرد برنامه درسی متمایز یا شبه تک پایه انجام شود، ودرس ها باید سبک های مختلف یادگیری را در نظر بگیرند همچنین با توضیح نحوه تعامل معلمان و فراگیران با محیط یادگیری، فرآیندهای یادگیری و نتایج یادگیری در کلاس های چند پایه را بررسی می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی زارعی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مفتح شهرری، تهران، ایران

�ارعی، علی،1401،بررسی میزان آموزش و یادگیری دروس درکلاس های درس چند پایه ابتدایی،دوازدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران23 شهریور 1401 · تهران