بررسی اثربخشی های مثبت و منفی فضای مجازی بر دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

در چند دهه اخیر نظام آموزشی کشور به سمت آموزش مجازی روی آورده است باید ضمن واکاوی این آموزش ها و مقایسه آنبا آموزش های حضوری در جهت اصلاح علمی نظام آموزشی گام ها ی بلندی برداریم آموزش مجازی دارای چالش های بسیاری است و بررسی این مشکلات تا عدم مواجه با این فضا ممکن نیست از این رو در جهت پاسخگویی به ظرفیت های موجود نیاز به واکاوی است تا در وضعیت موجود سرعت : و یادگیری را بتوان با دنیای سریع مطابقت داد یادگیری ، نتیجه و برآیند آموزشهای برنامه ریزی شده یا تجربی که بر اثر تمرین یا برخورد مستمر در فرد نهادینه شده و نمود بیرونی در رفتار دارد چنین یادگیری با بهره گرفتن از ابزارهای مناسب قابل سنجش و اندازهگیری است تعامل و ارتباط قوی به طور کلی برای بهبود نگرش دانش آموزان در مورد فعالیت های کلاس ی ضروری است : مهم ترین مزیت آموزش آنلاین و آموزش الکترونیکی ، در دسترس بودنهمیشگی معلمان است که میتواند به برقراری اعتماد بین معلمان و دانش آموزان کمک کند آموزش آنلاین ، مشکل مسافت وراه دور را که در آموزش سنتی وجود دارد را حل میکند و باعث م ی شود تا عدالت آموزشی مصداق صحیح تری به خود گیرد بررسی محققان نشان میدهد اگر بخواهیم درآینده برای مواجه ه با اتفاقات این چنینی با کمترین تبعات روبرو شویم باید تک تک عناصر تعلیم و تربیت و همچنین برنامه درسی را مورد بازبینی و بازآفرینی قرار دهیم و با توجه به انتظاراتی که از این عناصرداریم نقش های شان را روزآمد کن یم درباره عناصر تعلیم و تربیت غفلت صورت گرفته است دانش آموز، معلم ، مدرسه و محتوامهمترین عناصر برنامه درسی ملی هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا محمدی

دانشجوی کارشناسی پیوسته مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان امام خمینی ره سلماس ، ایران

محمدی، رضا،1401،بررسی اثربخشی های مثبت و منفی فضای مجازی بر دانش آموزان دوره ابتدایی،سیزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران25 اسفند 1401 · تهران