بررسی تاثیر روابط عاطفی معلم با دانش آموز بر روند آموزش

چکیده مقاله

از گذشته تاکنون نظریه پردازان و پژوهشگران متعددی در زمینه یادگیری و عوامل اثرگذار بر آن، به نظریه پردازی و مطالعه پرداخته اند در طول تاریخ ، نتایج مطالعات آموزش و روابط بین معلم و دانش آموزان به عنوان یک اثرگذار بنیادین در تدریس و یادگیری شناخته شده است بزرگترین دغدغه نظامهای آموزشی در مورد ارزشیابی در فضای مجازی ، موضوع اخلاق در ارزشیابی و در نتیجه قضاوت عادلانه در مورد میزان کسب شایستگی های دانش آموزان خواهد بود در آزمونها و ارزشیابی های فضای مجازی ، برخلاف فضای واقعی ، به دلیل ماهیت آن، یعنی کمتر بودن مراقبت ها و کنترلهای معلمان و اولیای مدرسه ، احتمال بروز رفتارهای غیراخلاقی بسیار بیشتر است نمونه هایی از این رفتارها در فرایند اجرای آزمونها در فضای مجازی می توانند کمک گرفتن از افراد ثالث ، به اشتراک گذاری پاسخ ها بین دانش آموزان یک کلاس به روشهای گوناگون ، و استفاده از مواد و منابع آموزشی به هنگام آزمون باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یگانه زارع

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

شیوا رنجبر کوچکسرائی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

مبیناسادات حسینی اشلقی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

�ارع، یگانه و رنجبر کوچکسرائی، شیوا و حسینی اشلقی، مبیناسادات،1401،بررسی تاثیر روابط عاطفی معلم با دانش آموز بر روند آموزش،سیزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران25 اسفند 1401 · تهران