مروری نظامند بر تئوری های تغییر در سازمان های آموزشی

چکیده مقاله

با پیشرفت سریع علم و فن آوری و پیچیده شدن اوضاع سیاسی و محیط اجتماعی لزوم ایجاد ومدیریت تغییر سازمانی اهمیت ویژه ای یافته است چنین روند رو به رشد در لزوم تغییر در سازمان های آموزشی نیاز به دانش ومهارت کافی برای بهبود و تکامل سازمانی را تشویق می نماید مقاله حاضر با مروری نظامند تدوین گردیده است بدین صورت که پایگاه های داده های علم نت ، جهاد دانشگاهی ، نورمگز و گوگل اسکولار برای پژوهش های مرتبط با موضوع بررسی شدند و مقالات مرتبط حفظ و در پژوهش بکار گرفته شدند مرور پژوهش ها نشان دادند که عوامل مختلفی بر تغییر در سازمان های آموزشی تاثیر گذار است که مهمترین آن مولفه های تفکر، مدل های ذهنی ، نو اندیشی ، رهبری استراتژیک ، رهبری تحول آفرین و فرهنگ سازمانی می باشد بنابراین سازمانها نیز به منظورماندگاری و پویایی خود ناگریز از نوآوری و همگامی با تغییرها و تحولهای ایجاد شده در عرصه های مختلف هستند با این حال ۱ بدیهی است که به منظور ایجاد تغییرهای سازنده و موثر در سازمانها می بایست برنامه ریزی ، طراحی و مدیریت گردند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهه فکور ثقیه

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، نویسنده مسئول، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران،

سیدمحمد میرکمالی

استادگروه علوم تربیتی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

فاطمه نارنجی ثانی

استادیارگروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

فکور ثقیه، الهه و میرکمالی، سیدمحمد و نارنجی ثانی، فاطمه،1401،مروری نظامند بر تئوری های تغییر در سازمان های آموزشی،سیزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران25 اسفند 1401 · تهران