ارائه الگوی اخلاق حرفه ای استادان دانشگاه (یک مطالعه فراترکیب)

چکیده مقاله

چکیده پژوهش حاضر با هدف شناسایی معیارهای اخلاق حرفه ای استادان دانشگاه با رویکرد کیفی و با روش فراترکیب انجام شده است کلیه اسناد علمی یافت شده در بین سال های ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۵ به تعداد ۱۰۸ سند علمی، جامعه پژوهش حاضر را تشکیل می دهند که در ۳ پایگاه خارجی و ۵ پایگاه داخلی یافت شدند در نهایت ۱۷ سند علمی پس از واکاوی، گزینش و تحلیل شدند تحلیل یافته ها به روش تحلیل تم صورت گرفته و به منظور کنترل کیفیت پژوهش، تحلیل و واکاوی اسناد با دقت بالا و با مستندسازی، انجام گردید؛ همچنین به وسیله ابزار برنامه مهارت ارزیابی حیاتی CASP کیفیت یافته ها توسط خبرگان ارزیابی و تایید شد بر اساس یافته ها معیارهای اخلاق حرفه ای استادان دانشگاه، چهار بعد اخلاق پداگوژیک، اخلاق فردی، اخلاق اجتماعی و اخلاق سازمانی را در برمی گیرد حیطه اخلاق پداگوژیک، شامل چهار بعد خودتوسعه ای، دانش پداگوژیک تدریس، مربیگری و هدایت گری و اخلاق آکادمیک می شود حیطه اخلاق فردی، سه بعد ویژگی های شخصیتی، ویژگی های اخلاقی و معنویت گرایی را در برمی گیرد در حیطه اخلاق اجتماعی، دو بعد مشارکت گروهی و ارتباط و تعامل سازنده احصا شد اشتیاق شغلی و قانون گرایی نیز در بعد اخلاق سازمانی شناسایی شدند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه اله وردی

عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا زنجان، زنجان، ایران

مهدیس بابالی

دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا زنجان، زنجان، ایران

مریم شمسی

دانشجوی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا زنجان، زنجان، ایران

حنانه حسین نژاد

دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا زنجان، زنجان، ایران

زهرا هادی

دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا زنجان، زنجان، ایران

�له وردی، فرزانه و بابالی، مهدیس و شمسی، مریم و حسین نژاد، حنانه و هادی، زهرا،1404،ارائه الگوی اخلاق حرفه ای استادان دانشگاه (یک مطالعه فراترکیب)،بیست و دومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران30 مهر 1404 · تهران