بررسی رابطه بین خودکارآمدی با مدیریت کلاس در بین آموزگاران شهر اراک

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین خودکارامدی با مدیریت کلاس در بین آموزگاران شهر اراک می باشد در پژوهش پیش رو جامعه آماری مورد نظر کلیه آموزگاران شهر اراک بود که تعیین حجم نمونه بر اساس جدول مورگان صورت گرفت و از میان انها ۱۳۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های خودکارآمدی عمومی شرر ۱۹۹۹ و سبک مدیریت کلاس عالی و امین یزدی ۱۳۸۷ استفاده شد روایی ابزار ها به صورت محتوایی توسط متخصصان مورد بررسی قرار گرفت ضریب پایایی آنها بر حسب آلفای کرونباخ به ترتیب برابر مقدار قابل قبول ۶۷/۰و ۷۰/۰ به دست آمد به منظور تحلیل داده ها از آمار توصیفی جداول فراوانی, نمودارها, شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی درصدها, نسبت ها و آمار استنباطی ضریب همبستگی اسپیرمن, تحلیل رگرسیون و استفاده شد و با استفاده از نرم افزار آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت برای تعیین روایی پرسشنامه، از روایی محتوا و سازه استفاده شد این پژوهش از نوع توصیفی – همبستگی بوده است یافته ها نشان داد که بین خودکارآمدی و مدیریت کلاس رابطه وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم مهری

کارشناسی آموزش ابتدایی

عاطفه زارعی

کارشناسی آموزش ابتدایی

مبینا عزیزی

کارشناسی آموزش ابتدایی

مصطفی شاه حسینی

کارشناسی آموزش ابتدایی

مهری، مریم و زارعی، عاطفه و عزیزی، مبینا و شاه حسینی، مصطفی،1403،بررسی رابطه بین خودکارآمدی با مدیریت کلاس در بین آموزگاران شهر اراک،دهمین کنفرانس بین المللی مطالعات بین رشته ای در مدیریت و مهندسی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی مطالعات بین رشته ای در مدیریت و مهندسی31 شهریور 1403 · تهران