بررسی سبک های موثر در بهبود مدیریت کلاس درس

چکیده مقاله

در محیطی برای رسیدن به اهداف مورد نظر ، مدیریت و سبک اداره آن امری بسیار تاثیر گذار و اجتناب ناپذیراست بالاخص در محیط های آموزشی که یکی ار مهمترین اهداف حضور دانش آموزان یادگیری و تربیت می باشد ایجاد بستر مناسب برای سازمان دهی فرآیند یاد دهی و یادگیری ، نقش رهبری آموزشی را در اثر بخشی فعالیت معلمان پررنگ تر می سازد معلمان محترم در هر جامعه ای یک صنف پراهمیت بوده و دارای نقش ارزنده و قابل ملاحظه ای میباشند معلم درصورتی میتواند تدریس اثر بخش داشته باشد، که بتواند با شیوه های متعدد کلاس درس را مدیریت کند و تمام تمرکز وحواس دانش آموزان را به خود جلب کندهدف این پژوهش بررسی شیوه ها و روش های مدیریت کلاس درس می باشد تا بتوانیم چراغی در راه توسعه حرفه ای معلمان این مرز و بوم بیافروزیم روش تحقیق این مقاله بصورت کتابخانه ای می باشد در این مقاله سعی بر این داشته تا با استفاده از کتب معتبر و همچنین استفاده از مقالات به روز علمی، مطالبی درخور استفاده، پیرامون مدیریت کلاس گرد آوری شود در این پژوهش ابتدا عوامل موثر بر مدیریت کلاس که شامل: ویژگی های شخصیت معلم ،روش های تدریس معلم و استفاده از فنون تدریس می باشد، را مورد بررسی قرار داده شده است در ادامه بحث به معرفی سبک های اداره کلاس که شامل: سبک اقتدار گرایانه دموکراسی قانون مدار ؛ سبک مستبدانه تحکم آمیز ؛ سبک آزادگذاری بی عنان، آسان گیری ؛ است، پرداخته شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صمد صادقی حسی بیگی

کارشناس علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه مدرس سنندج

�ادقی حسی بیگی، صمد،1400،بررسی سبک های موثر در بهبود مدیریت کلاس درس،چهارمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی26 مرداد 1400 · تهران