بررسی میزان تاثیرگذاری تکلیف در خانه بر پیشرفت تحصیلی دیکته دانش آموزان ابتدایی دارای نارسایی خواندن(موردمطالعه : مدارس ابتدایی شهرستان شوط و ماکو)

چکیده مقاله

هدف پژوهش بررسی میزان تاثیرگذاری تکلیف در خانه بر پیشرفت تحصیلی دیکته دانش آموزان ابتدایی دارای نارسایی خواندن موردمطالعه : مدارس ابتدایی شهرستان شوط و ماکو می باشد پژوهش جامعه آماریپژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان شوط و ماکو می باشند از این بین تعداد ۴۰ دانش آموز به روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند از آزمون محقق ساخته در درس املاء دانش آموزان به منظور بررسی پیشرفت تحصیلی آنان در نظر استفاده گردید یافته ها با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس و روش های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی اطلاعات گردآوری شده با روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج تحلیل داده ها نشان داد تکلیف در خانه بر روی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی نارسا خوان در درس دیکته در سطح معنا داری ۰/۰۱تاثیر گذار می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شبنم راشدی

دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق بین الملل و کارشناس ارشد فلسفه ، دبیر آموزش و پرورش ، تبریز، ایران

فریبا عبدالهی

آموزگار ابتدایی ، آموزش وپرورش شهرستان شوط ، ارومیه ، ایران

کوثر پیری

شبنم راشدی دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق بین الملل و کارشناس ارشد فلسفه ، دبیر آموزش و پرورش ، تبریز، ایرانمحیا باقریرقیه حسن زادهغزل احمدی

فریبا حسین زاده

آموزگار ابتدایی ، آموزش وپرورش شهرستان شوط ، ارومیه ، ایران

محیا باقری

شبنم راشدی دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق بین الملل و کارشناس ارشد فلسفه ، دبیر آموزش و پرورش ، تبریز، ایرانکوثر پیریرقیه حسن زادهغزل احمدی

رقیه فرج زاده

آموزگار ابتدایی ، آموزش وپرورش شهرستان شوط ، ارومیه ، ایران

رقیه حسن زاده

شبنم راشدی دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق بین الملل و کارشناس ارشد فلسفه ، دبیر آموزش و پرورش ، تبریز، ایرانکوثر پیریمحیا باقریغزل احمدی

مهین نوروزی

آموزگار ابتدایی ، آموزش وپرورش شهرستان شوط ، ارومیه ، ایران

غزل احمدی

شبنم راشدی دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق بین الملل و کارشناس ارشد فلسفه ، دبیر آموزش و پرورش ، تبریز، ایرانکوثر پیریمحیا باقریرقیه حسن زاده

�بدالهی، فریبا و حسین زاده، فریبا و فرج زاده، رقیه و نوروزی، مهین،1402،بررسی میزان تاثیرگذاری تکلیف در خانه بر پیشرفت تحصیلی دیکته دانش آموزان ابتدایی دارای نارسایی خواندن(موردمطالعه : مدارس ابتدایی شهرستان شوط و ماکو)،نهمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی30 بهمن 1402 · تهران