تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم آبتدایی برا ساس ملاک سودمندی محتوا

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش برر سی محتوای کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی از نظر میزانسودمندی محتوای کتاب برای فراگیران است سودمندی محتوای کتاب خود یکی ازمعیارهای مولفان برنامه ی درسی برای انتخآب محتواست شرط سودمندی یک محتوا ایناست که 1 محتوای مورد نظر در زندگی فراگیران کاربرد داشته باشد 2 درتدوین محتوانیازهای فراگیران مورد توجه قرار گرفته با شد 3 محتوا توان آموزش مهارت های اجتماعیمانند حل مسئله را داشته باشدوکه این موارد به عنوان مهارت های سودمندی محتوا درنظرگرفته می شوند و دراین پژوهش که به روش تحلیل محتوا وبه صورت آبزارفهرستی انجامشده است جامعه ی اماری محتوای کتاب علوم تجربی سوم آبتدایی می باشد و یافته هایحاصل از این پژوهش نشان می دهد که فراوانی مولفه های سودمندی محتوا دراین کتاباینگونه است که مولفه ی کاربردی بودن محتوا در زندگی 33/97%، توجه به نیازهای فراگیران 51/38%، و آموزش مهارت های اجتماعی مانند حل مسئله نیز 14/64% می باشد با توجه به یافته های حاصل از این پژوهش محتوای تدوین شده در کتاب علوم برای دانش آموزان سودمند می باشد وفراگیران می توانند مطالب اموخته شده را در زندگی خود بکارببرند و محتوای تنظیمی پایه ای برای آموزش های بعدی فراگیر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پریسا موسوی صالحی

دانشجو، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه

جهانبخش اورک

استاد راهنما، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه

موسوی صالحی، پریسا و اورک، جهانبخش،1399،تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم آبتدایی برا ساس ملاک سودمندی محتوا،کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،کرج

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری30 شهریور 1399 · کرج