بررسی رابطه بین مدت زمان استفاده از بازی های رایانه ای و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین مدت زمان استفاده از بازی های رایانه ای و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس دولتی دوره ی ابتدایی ناحیه ۲ شهر کرمان می باشد تحقیق حاضر از نوع توصیفی همبستگی بوده و حجم نمونه ۴۵۳ نفر است که از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند روایی محتوایی پرسشنامه براساس نظرات چند نفر از اساتید مجرب و اصحب نظر در ان حوزه تائید شد پایایی ابزار نیز از طریق فرمول آلفای کرونباخ، ۰/۸۵ برآورد گردید برای گردآوری داده ها از پرسنشامه محقق ساخته استفاده شد تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss انجام شد روش های آماری مورد استفاده عبارتند از: جداول فراوانی، درصد، نمودار، ضرایب اسپرمن و پیرسون استفاده گردید یافته ها حاکی از آن است که بطور میانگین حداکثر دانش آموزان یک ساعت در روز به انجام بازی های رایانه ای می پردازند همچنین یافته های پژوهش نشان داد که بین مدت زمان استفاده از بازی ها و پیرشفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد در پایان با توجه به یافته های پژوهش پیشنهاد می گردد که نوع بازی هایی که در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نقش داشته اند بیشتر تولید و در اختیار آنها قرار گرفته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدعلی علیاری

کارشناس ارشد، رشته علوم تربیتی، گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شاهین دژ

مریم شجاع حیدری

کارشناسی ارشد، برنامه ریزی آمزشس، دانشگاه اصفهان

پرویز حشمتی

دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور کرمانشاه

سمیرا سی و سه مردان

کارشناسی، علوم تریبیت، دانشگاه کردستان

�جاع حیدری، مریم و حشمتی، پرویز و سی و سه مردان، سمیرا،1402،بررسی رابطه بین مدت زمان استفاده از بازی های رایانه ای و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی،ششمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری31 تیر 1402 · تهران