بررسی رابطه جو روانی اجتماعی کلاس درس و نحوه تعامل معلمان دانشجو با شکل گیری روحیه پژوهشگری دانش آموزان

چکیده مقاله

امروزه یکی از شروط قرارگرفتن یککشور در سکوی نخست پیشرفت و توسعه یافتگی در رقابت با سایرین ، فتح قله های دانش و پژوهش آنکشور توسط نیروهای انسانی ، علی الخصوص دانش آموزان و دانش آموزان میباشد از این رو تعلیم دهندگان می بایست در راستای آموزش محتوای مورد نظر، روحیه پژوهشگری را در آنان به وجود آورند در واقع روحیه پژوهشگری میل و اشتیاق شخص به انجام تحقیق و آزمایش جهت تکمیلیافته های پیشین و یا کشف موارد جدید می باشد اهمیت دادن به پرسشگری و پژوهشگری دانش آموزان و تقویت آن، منجر به آشنایی آنان با ابعاد و فرایند پژوهش و همچنین منجر به افزایش اطلاعات دانش آموزان به عنوان اندیشمندان کوچک می گردد اما متاسفانه امروزه در عرصه تعلیم و تربیت از آن چشم پوشی شده و صرفا به حفظ طوطی وار بسنده می شود پرورش روحیه پژوهشی یکی از اساسی ترین اقدامات در راستای ساخت جامعه علمی محسوب می شود چرا که از دریچه پژوهش می توان از نظر علمی به فردای بهتری دست یافت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ریحانه السادات حسینی زارچ

کارشناس ارشد، آموزگار ابتدایی شهرستان یزد

انیس کریمی

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی بندر گز

بهناز کریمی

کارشناس ارشد علوم اقتصادی دانشگاه پیام نور بابل

افسانه سرافراز

کارشناس روانشناسی تربیتی

زینب هاشمی نسب

کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی قائنات

کریمی، انیس و کریمی، بهناز و سرافراز، افسانه و هاشمی نسب، زینب،1402،بررسی رابطه جو روانی اجتماعی کلاس درس و نحوه تعامل معلمان دانشجو با شکل گیری روحیه پژوهشگری دانش آموزان،ششمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری31 تیر 1402 · تهران