بهبود جهت گیری های آموزشی و عوامل موثر در آموزش مهارت های اجتماعی

چکیده مقاله

عنوان این مقاله بهبود جهت گیری های آموزشی وعوامل موثردر آموزش مهارت های اجتماعی و نقش فعالیت های پرورشی درشاخص بودن مدرسه بوده که به روش مروری ترویجی ، توسط عاطفه السادات رضوی، مربی پرورشی دبستان دوره ی دوم ابتدایی آیت ا رضوی درسال 98 انجام شده، در این پژوهش برای از بین بردن مواردیکه باعث عقب افتادن کارها و بی نظمی در امور می شود، به عبارتی مواردقابل تامل در ایجاد فضاسازی ذهنی برای دانش آموز، اولیا و کارکنان مدرسه راهکارهای عملی ارائه شده است که پس ازملاحظه ی موارد تاثیرگذار در نظم مدرسه وهمکاری عوامل، از روشهای موث6ر افزایش همکاری ها در فعالیت های پرورشی مثل تعامل دوطرفه و روش های جایگزین جبران کمبود امکانات در پیشبرد اهداف مطلوب به عنوان اهرم تاثیرگذار در بهبود جهت گیری های آموزشی وعوامل موث6ردر آموزش مهارت های اجتماعی استفاده شده است داده های مشهود طی سال تحصیلی و یافته های بدست آمده از تجربه نشان می دهد که آموزش مهارت های اجتماعی و فعالیت های فوق برنامه در نظم آفرینیوجهت گیری های آموزشی موث6ر بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فهیمه ستاره

کارشناس ارشد مدیریت دولتی وزارت بهداشت و درمان دانشگاه ایران

عاطفه السادات رضوی

اداره آموزش و پرورش منطقه / شهرستان کاشان

�ضوی، عاطفه السادات،1399،بهبود جهت گیری های آموزشی و عوامل موثر در آموزش مهارت های اجتماعی،دومین کنفرانس بین المللی و ملی مطالعات مدیریت، حسابداری و حقوق،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی و ملی مطالعات مدیریت، حسابداری و حقوق4 مرداد 1399 · تهران