بررسی تاثیر دو زبانه بودن بر اختلال خواندن

چکیده مقاله

اختلال خواندن یک اختلال یادگیری رایج است که بر توانایی خواندن افراد تاثیر می گذارد این اختلال میتواند برای کودکاندوزبانه چالش برانگیزتر باشد، زیرا آنها با دو مجموعه از مشکلات یادگیری روبرو هستند: مشکلات مرتبط با اختلال خواندن ومشکلات مرتبط با یادگیری دو زبان با این حال، شواهدی وجود دارد که نشان میدهد دوزبانه بودن میتواند برخی از مزایایشناختی را برای کودکان مبتلا به اختلال خواندن به ارمغان بیاورد به عنوان مثال، به نظر میرسد که جابجایی بین دو زبان بهطور مداوم به مغز این کودکان کمک می کند تا در پردازش صداها و تشخیص تفاوت های ظریف بین آنها کارآمدتر باشد انواعمختلفی از حمایتها برای کمک به کودکان دوزبانه مبتلا به دیسلکسی در غلبه بر چالشهای یادگیری خود وجود دارد اینحمایتها شامل آموزشهای خاص، مداخلات حمایتی، حمایت عاطفی، منابع و اطلاعات است خانواده ها نقش مهمی در حمایت ازکودکان دوزبانه مبتلا به دیسلکسی دارند آنها میتوانند با درک این اختلال، صحبت با فرزندشان در مورد دیسلکسی، حمایت ازآموزشهای خاص، ارائه مداخلات حمایتی در خانه، ایجاد یک محیط مثبت و حمایتی در خانه و ارتباط با معلمان و مدرسهفرزندشان، از او حمایت کنند منابع متعددی برای کمک به کودکان دوزبانه مبتلا به دیسلکسی در دسترس است این منابع شاملسازمانهای حمایتی، وب سایت ها، کتاب ها، برنامه های آموزشی، فناوری کمکی و متخصصان است با حمایت مناسب، کودکاندوزبانه مبتلا به اختلال خواندن می توانند بر چالش های یادگیری خود غلبه کنند، به پتانسیل کامل خود برسند و در مدرسه، درزندگی و در جامعه موفق شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه رجب زاده

کارشناسی مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور ارومیه، ایران

امینه ولی زاده

فوق لیسانس علوم قرآن و حدیث دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی، ایران

رقیه معصومی

کارشناسی دبیری الهیات و معارف اسلامی از دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خوی، ایران

�جب زاده، خدیجه و ولی زاده، امینه و معصومی، رقیه،1403،بررسی تاثیر دو زبانه بودن بر اختلال خواندن،اولین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 تیر 1403 · تهران