بررسی نقش روان شناسان در بهبود هوش هیجانی و معنوی دانش آموزان

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، نقش روانشناسان در بهبود هوش هیجانی و معنوی دانش آموزان به یکی از موضوعات مهم و مورد توجه در حوزهروانشناسی آموزشی تبدیل شده است هوش هیجانی شامل توانایی شناخت و مدیریت احساسات خود و دیگران است، در حالی کههوش معنوی به جستجوی معنا و هدف در زندگی و ارتباط با ارزش های عمیق تر می پردازد این مقاله به بررسی نقش روانشناساندر تقویت این دو نوع هوش در میان دانش آموزان می پردازد و راهکارها و استراتژی های مختلفی را که توسط روانشناسان برایدستیابی به این اهداف استفاده می شود، مورد بحث قرار میدهد روانشناسان با استفاده از روشهای مختلف ارزیابی، مانند تست هایروانشناختی و مصاحبه های بالینی، قادرند وضعیت هوش هیجانی و معنوی دانش آموزان را شناسایی و تحلیل کنند این ارزیابی ها بهروانشناسان کمک می کنند تا برنامه های مداخلاتی متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان تدوین کنند تکنیک هایی مانند آموزشمهارتهای هیجانی، تمرینهای مدیتیشن و ذهن آگاهی، و فعالیت های گروهی به تقویت هوش هیجانی و معنوی کمک می کنند آموزش مهارتهای هیجانی شامل تکنیک های مدیریت استرس، افزایش خودآگاهی و بهبود مهارتهای ارتباطی است این مهارت هابه دانش آموزان کمک می کنند تا بهتر با چالش های روزمره مواجه شوند و روابط اجتماعی سالمتری برقرار کنند علاوه بر این،روانشناسان از تمرین های مدیتیشن و ذهن آگاهی برای افزایش هوش معنوی و ایجاد آرامش درونی استفاده می کنند این تمرین هابه دانش آموزان کمک می کنند تا به شناخت بهتری از خود و محیط پیرامون برسند و احساس معنا و هدف بیشتری در زندگی پیداکنند در نهایت، نتایج این بررسی نشان میدهد که روانشناسان با بهره گیری از روش ها و تکنیک های مختلف میتوانند بهبود قابلتوجهی در هوش هیجانی و معنوی دانش آموزان ایجاد کنند این بهبود نه تنها به موفقیت تحصیلی بلکه به سلامت روانی و رضایتکلی از زندگی دانش آموزان نیز کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عرفان مقدم

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم پزشکی تبریز،تبریز،ایران

محمد صادقی

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم پزشکی تبریز،تبریز،ایران

امین کرددریلو

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز،تبریز،ایران

عرفان ولی زاده

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم پزشکی تبریز،تبریز،ایران

مقدم، عرفان و صادقی، محمد و کرددریلو، امین و ولی زاده، عرفان،1403،بررسی نقش روان شناسان در بهبود هوش هیجانی و معنوی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 تیر 1403 · تهران