بررسی کارکرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

در حال حاضر بسیاری از روندهای آموزشی با مشکلاتی روبه رو است مشکلاتی مانند در نظر نگرفتن تفاوتافراد، تمرین کردن بر اساس ضعفها، پیدا کردن استعدادها و باعث بی رراق ه شدن بسیا ر ی از دانش آموزان ودانشجویان به آموزش میشود هوش مصنوعی با استفاده از فناوری های متفاوت می تواند معلمان، اساتید و مدیرانآموزشی را از این مشکلات آگاه کرده و برای آن به صورت دقیق راه حل ارائه دهد پژوهش حاضر به روش مروریترویجی انجام شده است که هدف از آن بررسی کارکرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری دانش آموزان دورهابتدایی بود نتایج پژوهش نشان می دهد که در اکثریت محیط های آموزشی ، دانش آموزان و معلمان به فناوری مدرنتکیه می رنند تا تجربیا ت اطلاعاتی خود را تا حد امکان بصورت سازنده و کارآمد افزایش دهند در سال هایاخیر، یادگیری ترکیبی و فضاهای مشارکتی جدیدی تر را به اجزای ضروری آموزش برای مدارس و سازمانه ایآموزش ر ا ر ی تبدی ر شدهاند با این پیش ر ف ،ت فناوری آموزشی تکامل و گسترش یافت ه است تا سی هرت ر ای هوشمصنوعی جدید و پیش ر فت ه تری را در داخل و خارج از کلاس شامل شود که همین سندی بر نقش مهم هوشمصنوعی در آموزش است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی یاری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مقصودی همدان

زهرا جوکار

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مقصودی همدان

حنانه هیزجی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر همدان

زهرا یارمحمدتوسکی

دانشجو کارشناسی اموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدباهنر همدان

یاری، مهدی و جوکار، زهرا و هیزجی، حنانه و یارمحمدتوسکی، زهرا،1403،بررسی کارکرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 تیر 1403 · تهران