تاثیر محیط های آموزشی طبیعی بر رشد ذهنی کودکان و تاثیر آن بر یادگیری

چکیده مقاله

محیط های آموزشی طبیعی به عنوان یک عامل مهم در فراگیری، توسعه و رشد کودکان مطرح شده است این محیط ها که شاملفضاهای خارج از کلاس درس هستند، از جمله باغها، پارکها، جنگلها و بسترهای طبیعی دیگر میباشند که امکان ارتباطمستقیم با محیط طبیعی را برای کودکان فراهم می کنند این محیط ها بر ترکیب و رشد ذهنی کودکان تاثیرات بزرگی دارند وباعث افزایش تواناییهای شناختی، شهودی و عاطفی آنها میشوند در این مقاله، به بررسی تاثیر محیط های آموزشی طبیعیبر ترکیب و رشد ذهنی کودکان و اثربخشی آن در یادگیری میپردازیم ابتدا، تاثیر محیط های طبیعی بر ترکیب ذهنی کودکانرا بررسی میکنیم این محیط ها که با اصطلاحی گفته میشود محیط های آموزشی نهادینه نشده هستند، به کودکان امکانمیدهند تا در معرض تجربیات متنوع و غنی از محیط های طبیعی قرار گیرند که این تجربیات میتوانند به توانایی های شناختی،خلاقیت و مهارتهای ذهنی آنها افزوده شوند در نتیجه، محیط های آموزشی طبیعی به عنوان یک عامل موثر و موثر در ترکیبو رشد ذهنی کودکان شناخته شده اند اثربخشی این محیط ها در یادگیری و توسعه کودکان، بستری ارزشمند برای تجربهآموزشی بهتر و بهینه فراهم میکند و می تواند تاثیرات مثبت و بلندمدتی را بر رشد ذهنی و شخصیتی آنها داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی خاضعی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه امام جعفر صادق ع بهبهان بهبهان ایران

سلمان جابری دوپکی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه امام جعفر صادق ع بهبهان بهبهان ایران

مهدی زندی دره غریبی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه امام جعفر صادق ع بهبهان بهبهان ایران

سیدعباس حسینی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه امام جعفر صادق ع بهبهان بهبهان ایران

�اضعی، مهدی و جابری دوپکی، سلمان و زندی دره غریبی، مهدی و حسینی، سیدعباس،1403،تاثیر محیط های آموزشی طبیعی بر رشد ذهنی کودکان و تاثیر آن بر یادگیری،اولین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 تیر 1403 · تهران