استفاده از تکنیک های روانشناسی در کنترل رفتار های نابهنجار کلاسی از سوی دانش آموزان

چکیده مقاله

رفتارهای نابهنجار کلاسی از سوی دانش آموزان یکی از چالش های اساسی در فرآیند آموزش است که می تواند کیفیت تدریس، تمرکز معلمان و محیط یادگیری را تحت تاثیر قرار دهد تکنیک های روانشناسی به عنوان ابزارهای موثر در کنترل این رفتارها به معلمان کمک می کنند تا ضمن مدیریت تنش های رفتاری، محیطی آرام و مشارکتی در کلاس درس ایجاد کنند این پژوهش به بررسی راهکارهای روانشناختی در کنترل رفتارهای نابهنجار پرداخته و میزان تاثیر آن ها را بر بهبود تعاملات کلاسی ارزیابی می کند یافته های پژوهش نشان می دهند که استفاده از روش های مبتنی بر تقویت مثبت، ایجاد انگیزه در دانش آموزان، و به کارگیری تکنیک های شناختی رفتاری موجب کاهش رفتارهای نامطلوب و افزایش میزان تمرکز و مشارکت دانش آموزان شده است همچنین، روش های مدیریت هیجانی و تنظیم رفتار از طریق تعاملات سازنده، تاثیر بسزایی در کاهش میزان تنش های رفتاری دارند نتیجه گیری پژوهش تاکید دارد که تلفیق تکنیک های روانشناختی با روش های مدیریت کلاس موجب افزایش کیفیت آموزش، کاهش رفتارهای چالش برانگیز، و بهبود تعاملات اجتماعی در محیط های آموزشی می شود پیشنهاد می شود که مدارس و معلمان به توسعه ی برنامه های مبتنی بر روانشناسی آموزشی توجه بیشتری داشته باشند تا محیط های یادگیری کارآمدتر و انگیزه بخش تری برای دانش آموزان فراهم شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نازنین خلفی کسلانی

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه تهران تهران ایران

�لفی کسلانی، نازنین،1403،استفاده از تکنیک های روانشناسی در کنترل رفتار های نابهنجار کلاسی از سوی دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش30 دی 1403 · تهران