اثربخشی درمان شفقت خود بر سبک حل تعارض دانش آموزان دختر دبیرستانی دارای تعارض

چکیده مقاله

مقدمه: تعارض تاثیر عمیق منفی بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان می گذارد پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شفقت خود بر سبک حل تعارض دانش آموزان دارای تعارض انجام گرفته است روش: طرح پزوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون پس آزمون و پیگیری با گروه گواه بود جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانی دارای تعارض مراجعه کننده به مرکز مشاوره در شهر کرمانشاه بودند که ۳۰ دانش آموز ۱۵ نفر گروه کنترل و ۱۵ نفر گروه آزمایش دارای تعارض به شیوه نمونهگیری هدفمند کسب نمره در پرسشنامه تعارض انتخاب شدند سپس گروه آزمایش تحت درمان شفقت خود قرار گرفتند و ابزار پژوهش شامل پرسشنامه تعارضات سبک حل تعارض رحیم ۱۹۶۴ بود با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر دادهها تحلیل شدند یافتهها: نتایج نشان دادند که بواسطه درمان شفقت خود، سبک حل تعارض در دانش آموزان دارای تعارض بهبود یافت و در مرحله پیگیری نیز اثر ماندگاری داشت نتیجه گیری: پیشنهاد میشود که از درمان شفقت خود برای بهبود سبک حل تعارض دانش آموزان دارای تعارض استفاده شود و نظام روانشناسی و مشاوره باید از یافته های تحقیقات مبتنی بر درمان شفقت خود بهرهمند شود واژههای کلیدی: درمان شفقت خود، سبک حل تعارض، دانش آموزان، دبیرستان

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نوشین شهبازی

کارشناس حسابداری، آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان سرپل ذهاب

سارا عباسی

کارشناس ارشد علوم تربیتی، آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان سرپل ذهاب

ندا عباسی

کارشناس علوم تربیتی، آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان سرپل ذهاب

�هبازی، نوشین و عباسی، سارا و عباسی، ندا،1404،اثربخشی درمان شفقت خود بر سبک حل تعارض دانش آموزان دختر دبیرستانی دارای تعارض،سومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 فروردین 1404 · تهران