برنامه درسی استیم رویکردی نوین در ایجاد پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این پژوهش تعیین تاثیر برنامه درسی استیم بر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان بود این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، شبه آزمایشی می باشد جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه نهم پاکدشت از شهرستان های استان تهران به تعداد ۳۱۰۰ نفر و حجم نمونه ۶۰ نفر که در دو گروه ۳۰ نفری، گواه و آزمایش انتخاب شدند ابزار پژوهش، پرسشنامه های استاندارد پیشرفت تحصیلی هارتر ۱۹۸۱ و پرسشنامه خلاقیت چارلز، لی، شیفر CAS می باشد تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی صورت گرفت نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که برنامه درسی استیم بر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان پایه نهم در درس علوم تجربی تاثیر مثبت دارد P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملوک رحیمی بشر

دانشجوی کارشناسی ارشد

زهرا طالب

عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

�حیمی بشر، ملوک و طالب، زهرا،1403،برنامه درسی استیم رویکردی نوین در ایجاد پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 فروردین 1404 · تهران