ایجاد و ارزیابی مدل های آموزشی STEAM برای تقویت خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

مدل های آموزشی STEAM علم، فناوری، مهندسی، هنر و ریاضیات به عنوان رویکردی نوین در آموزش ابتدایی، نقش مهمی در تقویت خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان دارند این پژوهش با هدف بررسی و ارزیابی تاثیر مدل های آموزشی STEAM بر توسعه مهارت های شناختی و حل مسئله در کودکان طراحی شده است مطالعات نشان داده اند که آموزش مبتنی بر STEAM با ارائه فعالیت های میان رشته ای، موجب افزایش انگیزه یادگیری، بهبود توانایی حل مسائل پیچیده و تقویت مهارت های تفکر انتقادی می شود در این پژوهش، چندین مدل آموزشی STEAM طراحی و در محیط های آموزشی ابتدایی اجرا شده اند روش تحقیق شامل تحلیل کیفی و کمی داده ها، بررسی عملکرد دانش آموزان در فعالیت های خلاقانه و ارزیابی میزان پیشرفت آن ها در مهارت های تفکر انتقادی است نتایج نشان می دهند که ادغام هنر و مهندسی در آموزش علوم و ریاضیات موجب افزایش درک مفاهیم علمی، خلاقیت در حل مسائل و ارتقای تعامل گروهی دانش آموزان شده است همچنین، مدل های مبتنی بر تجربه عملی و پروژه محور تاثیر چشمگیری در افزایش توانایی تحلیل و استدلال دانش آموزان داشته اند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رسول دشمه

فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام خمینی سلماس

یونس پورحسن

فارغ التحصیل کارشناسی حقوق دانشگاه پیام نور واحد مهاباد

جمال سلطانی

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام خمینی سلماس

سمکو زارعی

فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام خمینی سلماس

�شمه، رسول و پورحسن، یونس و سلطانی، جمال و زارعی، سمکو،1404،ایجاد و ارزیابی مدل های آموزشی STEAM برای تقویت خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان ابتدایی،سومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 فروردین 1404 · تهران