بررسی اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

یکی از مهمترین عوامل احراز موفقیت در اصلاح نظام آموزشی شناخت فرآیند یادگیری یاددهی و نظام ارزشیابی و همسو نبودن آنها در راستای اهداف آموزش و پرورش است امروزه ارزشیابی یادگیری های دانش آموزان یکی از مهمترین و در عین حال پیچیده ترین ارکان نظام تعلیم و تربیت است ارزشیابی تحصیلی به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی، نقش تعیین کننده ای در سنجش میزان یادگیری و شناسایی نقاط قوت و ضعف دانشآموزان دارد در این مطالعه، اصول اساسی ارزشیابی از جمله عادلانه بودن، جامعیت، تناسب با اهداف آموزشی و توجه به تفاوتهای فردی مورد تحلیل قرار گرفته است همچنین، رابطه بین شیوه های مختلف ارزشیابی مانند ارزشیابی تکوینی، تراکمی و خودارزیابی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان بررسی شده است نتایج پژوهش نشان میدهد که استفاده از شیوههای ارزشیابی متنوع و سازنده، به ویژه ارزشیابی تکوینی، تاثیر مثبت و معناداری بر بهبود عملکرد تحصیلی و انگیزه یادگیری دانشآموزان دارد این مقاله بر لزوم بهکارگیری اصول علمی و روشهای نوین ارزشیابی برای دستیابی به نتایج آموزشی مطلوب تاکید میکند و پیشنهادهایی برای بهبود فرآیند ارزشیابی در نظام آموزشی ارائه میدهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا قاسمی تلمارانی

دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه شهید رجایی فرخ شهر، استان چهارمحال و بختیاری، ایران

محسن غلامی تلمارانی

دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه شهید رجایی فرخ شهر، استان چهارمحال و بختیاری، ایران

مهدی امیری

دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه شهید رجایی فرخ شهر، استان چهارمحال و بختیاری، ایران

سامان امیری

دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه شهید رجایی فرخ شهر، استان چهارمحال و بختیاری، ایران

یاسین غلامی

دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه شهید رجایی فرخ شهر، استان چهارمحال و بختیاری، ایران

قاسمی تلمارانی، علیرضا و غلامی تلمارانی، محسن و امیری، مهدی و امیری، سامان و غلامی، یاسین،1404،بررسی اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،سومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 فروردین 1404 · تهران