بررسی اهمیت توجه معلمان به ایده آل های فکری دانش آموزان و ذهنیت آنها قبل و بعد از تدریس

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی اهمیت توجه معلمان به ایده آل های فکری و ذهنیت دانش آموزان قبل و بعد از تدریس می پردازد ایده آل های فکری به عنوان نقاط مرجع برای تعیین اهداف و انگیزه ها در فرآیند یادگیری عمل می کنند و تاثیر قابل توجهی بر رفتار و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند همچنین، ذهنیت دانش آموزان، اعم از مثبت ذهنیت رشد یا منفی ذهنیت ثابت ، می تواند تاثیر عمیقی بر شیوه مواجهه آن ها با چالش ها و ظرفیت یادگیری آن ها داشته باشد تحقیقات نشان می دهند که معلمانی که به ایده آل های فکری و نوع ذهنیت دانش آموزان توجه می کنند، قادرند محیط یادگیری مناسبی فراهم کنند که در آن دانش آموزان ترغیب به تلاش، یادگیری از اشتباهات و برقراری ارتباط مثبت با فرآیند یادگیری می شوند این مقاله به تحلیل روش های مختلفی می پردازد که معلمان می توانند از آن ها برای شناسایی و تقویت ایده آل های فکری و ذهنیت های مثبت در دانش آموزان استفاده کنند در نهایت، این مقاله بر اهمیت ایجاد فضایی حمایتی و تشویقی تاکید می کند که به دانش آموزان کمک کند تا به پتانسیل های کامل خود دست یابند با درک عمیق تر از ایده آل های فکری و ذهنیت دانش آموزان، معلمان می توانند به عنوان تسهیل کنندگان موثر در فرآیند یادگیری عمل کنند و به بهبود عملکرد تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان کمک نمایند این پژوهش می تواند به توسعه استراتژی های آموزشی کارآمدتر و موثرتر در مدارس کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امین علی آبادی

دانشگاه آزاد اسلامی علی آباد کتول

فاطمه میری

دانشگاه آزاد کلاله واحد آزادشهر

آمنه نوری

دانشگاه آزاد اسلامی واحد مینودشت

�لی آبادی، امین و میری، فاطمه و نوری، آمنه،1404،بررسی اهمیت توجه معلمان به ایده آل های فکری دانش آموزان و ذهنیت آنها قبل و بعد از تدریس،سومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 فروردین 1404 · تهران