نقش فناوری در تسهیل آموزش در کلاس های چندپایه

چکیده مقاله

کلاس های چندپایه به عنوان یکی از ساختارهای رایج در نظام آموزشی مناطق کم برخوردار، به ویژه روستاها، با چالش هایی متعدد در حوزه آموزش و مدیریت مواجه هستند این پژوهش با هدف بررسی نقش فناوری در تسهیل آموزش در کلاس های چندپایه انجام شده است تا مشخص شود که چگونه ابزارهای فناورانه می توانند به معلمان در ارتقای کیفیت تدریس و مدیریت موثر کلاس ها یاری رسانند روش پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل معلمان کلاس های چندپایه شهر اسدآباد در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ می باشد نمونه ای ۵۰ نفری از معلمان به صورت هدفمند انتخاب شده و اطلاعات از طریق پرسش نامه محقق ساخته جمع آوری گردید برای بررسی روایی از نظر خبرگان استفاده شد و پایایی پرسش نامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰ ۸۶ تایید گردید یافته ها نشان دادند که فناوری نقش موثری در بهبود یادگیری، مدیریت کلاس، افزایش مشارکت دانش آموزان و صرفه جویی در زمان ایفا می کند معلمان نگرش مثبتی به کاربرد فناوری داشتند اما در عین حال با موانعی چون کمبود زیرساخت، تجهیزات ناکافی و ناآشنایی با ابزارهای دیجیتال مواجه بودند نتایج آماری نشان داد که تاثیر فناوری بر یادگیری و مدیریت کلاس از نظر معلمان معنادار و مثبت ارزیابی شده است در نتیجه، استفاده هدفمند از فناوری در کلاس های چندپایه می تواند راهکاری موثر برای ارتقای کیفیت آموزش باشد؛ به شرط آنکه زیرساخت ها فراهم و معلمان به درستی توانمند شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهه سالاری فرزانه

راهبر آموزشی وزارت آموزش و پرورش

�الاری فرزانه، الهه،1404،نقش فناوری در تسهیل آموزش در کلاس های چندپایه،سومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 فروردین 1404 · تهران